Guía docente de Análisis Inferencial de Datos en Sociología (2191133)

Curso 2024/2025

Fecha de aprobación: 19/06/2024

Grado

Grado en Ciencias Políticas y de la Administración y Sociología

Rama

Ciencias Sociales y Jurídicas

Módulo

Materias Obligatorias Sociología

Materia

Análisis Inferencial de Datos en Sociología

Curso

Semestre

Créditos

Tipo

Obligatoria

Profesorado

Teórico

José María García De Diego. Grupo: A

Tutorías

José María García De Diego

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No hay tutorías asignadas para el curso académico.

Prerrequisitos y/o Recomendaciones

La Facultad oferta cursos de introducción y repaso de contenidos básicos en estadística que pueden ser útiles al alumnado que precise reforzar/refrescar sus conocimientos sobre la materia.

Breve descripción de contenidos (Según memoria de verificación del Grado)

Probabilidad, definiciones y cálculos.
Modelos teóricos de distribuciones de probabilidad usuales en ciencias sociales.
Estimaciones puntuales y por intervalos.
Tamaño de la muestra.
De la muestra a la población: estimación de parámetros.
Verificación de hipótesis sociológicas y estadísticas.

Competencias

General competences

CG01. Capacidad de análisis y síntesis
CG02. Capacidad de organización y planificación
CG03. Habilidades informática relativas al ámbito de estudio
CG04. Capacidad de gestión de información
CG07. Capacidad para comunicar resultados y conocimientos
CG08. Capacidad para trabajar en equipo
CG09. Habilidades para las relaciones interpersonales
CG11. Capacidad de razonamiento crítico
CG13. Compromiso con la igualdad de género
CG15. Capacidad de aprendizaje autónomo
CG17. Capacidades para desarrollar trabajos creativos
CG20. Motivación por la calidad y el conocimiento
CG23. Habilidades para contextualizar e identificar actores clave
CG24. Capacidades en reconocer la complejidad de los fenómenos sociales

Competencias Específicas

CE01. Conocer los principales conceptos y generalizaciones sobre la sociedad humana y sus procesos
CE03. Conocimiento de los conceptos y de las técnicas estadísticas aplicadas a la sociedad humana.
CE17. Habilidades para aplicar técnicas de muestreo y de trabajo de campo.

Resultados de aprendizaje (Objetivos)

Facilitar las herramientas y los conocimientos necesarios para la elaboración de diseños de investigación sociológica.
Capacitar al alumnado en los modelos teóricos y empíricos necesarios para llevar a cabo diseños muestrales en sociología.
Lograr que el alumnado desarrolle las habilidades y competencias necesarias para elaborar la verificación de hipótesis sociológicas basadas en la técnica de la encuesta.

Programa de contenidos Teóricos y Prácticos

Teórico

Concepto y teoría sobre análisis inferencial
Modelos teóricos de distribuciones de probabilidad usuales en ciencias sociales
Tipos de diseños muestrales utilizados en Sociología
Tamaño de la muestra
De la muestra a la población: estimación de parámetros
Verificación de hipótesis sociológicas
Redacción e interpretación de informes sociales

Práctico

En el programa de la asignatura son centrales las sesiones prácticas que pretenden:

Iniciar al alumnado en la resolución de problemas estadísticos.
Planteamiento y verificación de hipótesis científicas

Las prácticas tendrán lugar:

En clase, en sesiones de trabajo individual o colectivo dirigidas por el profesorado.
Fuera de clase, como actividades a entregar, que serán evaluadas y corregidas posteriormente en clase.

Bibliografía

Bibliografía fundamental

Vela Torres, M. y Rodríguez Monge, A. (2011). Introducción al Análisis de Datos. Proyecto Sur. Granada.
Liviano Solís, D. y Pujol Jover, M. (2019). Análisis de datos y estadística descriptiva con R y R-Commander. FUOC. Barcelona.

Bibliografía complementaria

Berihuete Macias, A., García Ramos, J. A. y Ramos González, C. (2018). Estadística descriptiva y probabilidad para criminólogos. Universidad de Cádiz UCA.
Bouso-Freijo, J. (2018). El paquete estadístico R. Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas. https://libreria.cis.es/libros/el-paquete-estadistico-r/9788474767773/
Cuadras, C. M. (2000). Problemas de probabilidades y estadística. Barcelona: Universidad de Barcelona.
Díaz Chávez, L. A. y Rosado Vega, J. R. (2019). Tratamiento Estadístico de Datos con Aplicaciones en R. Colombia: Editorial Gente Nueva.
García Ferrando, y otros (comp) (2007). El análisis de la realidad social. Madrid: Alianza Editorial.
López Moreno, W. (2021). Estadística práctica. El Cid Editor.
Paladino, M. (2018). R para Ciencias Sociales. https://martinpaladino.github.io/rsociales/

Enlaces recomendados

Instituto Nacional de Estadística: http://www.ine.es
Centro de Investigaciones Sociológicas: http://www.cis.es
Eurostat: http://ec.europa.eu/eurostat
Instituto de Estudios Sociales Avanzados CSIC: http://www.iesa.csic.es
Instituto de Estadística y Cartografía de Andalucía: https://www.juntadeandalucia.es/institutodeestadisticaycartografia/

Metodología docente

MD01. Lección magistral/expositiva
MD02. Sesiones de discusión y debate
MD03. Resolución de problemas y estudio de casos prácticos
MD05. Prácticas de campo
MD06. Prácticas en sala de informática
MD07. Seminarios
MD08. Ejercicios de simulación
MD10. Realización de trabajos en grupo
MD11. Realización de trabajos individuales

Evaluación (instrumentos de evaluación, criterios de evaluación y porcentaje sobre la calificación final)

Evaluación Ordinaria

Siguiendo las recomendaciones de la CRUE y del Secretariado de Inclusión y Diversidad de la UGR, los sistemas de adquisición y de evaluación de competencias recogidos en esta Guía Docente se aplicarán conforme al principio de diseño para todas las personas, facilitando el aprendizaje y la demostración de conocimientos de acuerdo a las necesidades y la diversidad funcional del alumnado.
El Sistema de Evaluación, régimen de convocatorias, compensación curricular, exámenes de incidencias, calificación y revisión de las calificaciones de las asignaturas cursadas por los estudiantes de las enseñanzas oficiales de Grado de este centro quedará regulado por la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada, aprobada en Consejo de Gobierno de 9 de noviembre de 2016. Incluye la corrección de errores de 19 de diciembre de 2016.
Para más información sobre la Normativa de Evaluación y de Calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada, consultar: http://secretariageneral.ugr.es/bougr/pages/bougr112/_doc/examenes/!
Evaluación continua: En el caso de los alumnos que puedan cumplir con el método de evaluación continua, y con el objeto de evaluar la adquisición de los contenidos y las competencias a desarrollar en la materia, se utilizará un sistema de evaluación diversificado, que contará con los siguientes procedimientos:

Pruebas escritas: a fin de recoger y valorar los conocimientos adquiridos y el dominio de los contenidos teórico-prácticos incluidos en el temario de la asignatura, los alumnos/as que puedan cumplir con el método de evaluación continua realizarán los correspondientes exámenes y pruebas escritos, bajo la modalidad de evaluación continua.
Valoración de los trabajos prácticos realizadas durante el curso. También se contempla la posibilidad de realizar actividades que se desarrollarán en el marco de la educación abierta realizada en la Facultad de Ciencias políticas y Sociología, con un valor máximo del 10% de la nota final, en cuyo caso se especificaría antes de la celebración de la actividad.

La Calificación final deberá recoger la superación de los distintos apartados de la evaluación de manera independiente; el peso de cada uno de ellos será el siguiente:

Apartado de contenido teórico-práctico: 50 %
Apartado de trabajos prácticos: 50 %
Actividades que se desarrollarán en el marco del Programa de Educación Abierta realizado en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología: 0-‐10%

Evaluación Extraordinaria

Examen sobre contenido práctico

Preguntas relativas a los trabajos y temas del temario similar a las realizadas durante el curso.
Porcentaje sobre calificación final: 50%

Examen sobre contenido teórico-práctico

Descripción: en la fecha oficial de la convocatoria extraordinaria, el examen teórico consistirá en una prueba escrita sobre contenidos teóricos-prácticos de la asignatura.
Criterios de evaluación: dominio de los contenidos teóricos de la asignatura, capacidad de expresarlos de manera clara y ordenada.
Porcentaje sobre calificación final: 50%.

Evaluación única final

Los instrumentos de evaluación anteriormente citados se aplicarán en la modalidad de evaluación continua, no obstante para aquel alumnado que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por motivos laborales, de salud, discapacidad o cualquier otra causa debidamente justificada, podrá acogerse a la evaluación única consistente en una prueba única final sobre el contenido teórico-práctico de la asignatura.
Esta modalidad de evaluación atenderá a lo establecido por la normativa vigente sobre evaluación y calificación de los estudiantes aprobada por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Granada.
Al respecto dicha normativa estable que: “para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, lo solicitará a la Dirección del Departamento, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua”.
El alumno/a que habiendo solicitado evaluación única final no se presente a este examen final, tendrá la calificación de “No presentado/a”.

Información adicional

En el desarrollo de la docencia práctica se incentivará el uso de PoliSocioLAB (Laboratorios de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología), que agrupa a: Laboratorio de Estudios Cuantitativos (SPSS, R, Visual QSL, Bellview Cati, Phyton...), Laboratorio de Estudios Cualitativos y Análisis Multimedia (NVIVO, QDA miner liter, Gephy...) y Laboratorio de Radio. En función de la posible coordinación docente con otras asignaturas, dicho uso podrá tener lugar durante el horario de docencia reglada de esta asignatura o fuera de ese horario en forma de docencia complementaria.
Se recuerda que la Universidad de Granada dispone de un Protocolo para prevenir, evitar y afrontar las posibles situaciones de acoso de cualquier tipo. https://www.ugr.es/sites/default/files/2017-09/NCG1125.pdf