Guía docente de Derecho Penal II (2131139)

• Tener cursada la asignatura Derecho penal I
• Tener conocimientos adecuados sobre la teoría jurídica del delito

Estudio de los delitos más relevantes para la formación jurídico-penal del alumnado.

Generales:

• Manejo de la información jurídica
• Capacidad para trabajar y estudiar individualmente y en grupo
• Habilidad para realizar intervenciones en público
• Capacidad para resolver supuestos prácticos, argumentar jurídicamente y realizar tareas de documentación e investigación

• Específicas:
  • Cognitivas:
    • Asimilar los conceptos básicos de los delitos que se estudien
    • Comprensión de la estructura básica de cada delito desde la perspectiva de la teoría jurídica del delito
  • Procedimentales/Instrumentales:
    • Utilización de los distintos recursos (físicos o en internet), relacionados con el Derecho Penal
    • Comentarios de textos jurídicos
    • Manejo de los textos legales necesarios: Constitución, Código Penal, Leyes Penales especiales y normativa extrapenal que resulte de aplicación
    • Capacidad de aplicación de los conceptos básicos y de la teoría jurídica del delito al estudio concreto de la Parte Especial del Derecho Penal
    • Habilidad en la resolución de casos prácticos
  • Actitudinales:
    • Adquisición de habilidades para el manejo de la información jurídica (legal, jurisprudencial y bibliográfica)
    • Capacidad argumentativa en el ámbito jurídico y desarrollo de un punto de vista crítico a la hora de abordar cuestiones jurídico-penales, incorporando valoraciones de naturaleza político-criminal
    • Identificación de los problemas jurídicos y resolución de casos prácticos
    • Desarrollo de la capacidad de interpretación de los tipos penales
    • Visión interdisciplinar de los casos planteados

Bloque I. Consecuencias jurídicas del delito

• Tema 1. Clases de penas: Penas privativas de libertad. Penas privativas de derechos. Pena de multa
• Tema 2. Aplicación y determinación de penas
• Tema 3. La suspensión de la ejecución de penas privativas de libertad y la sustitución de la pena
• Tema 4. Medidas de seguridad: clases y aplicación

Bloque II. Figuras delictivas

• Tema 1. Homicidio y sus formas
• Tema 2. El aborto
• Tema 3. Lesiones, tráfico de órganos y lesiones al feto
• Tema 4. Delitos contra la libertad: detenciones ilegales y secuestros. Amenazas. Coacciones
• Tema 5. Torturas y delitos contra la integridad moral
• Tema 6. La trata de seres humanos
• Tema 7. La omisión del deber de socorro
• Tema 8. Delitos contra la libertad e indemnidad sexuales
• Tema 9. Delitos contra la intimidad, el derecho a la propia imagen y la inviolabilidad del domicilio
• Tema 10. Delitos contra las relaciones familiares
• Tema 11. Selección de delitos contra el patrimonio y orden socioeconómico, que no estén incluidos en la asignatura optativa de Derecho Penal de la Empresa
• Tema 12. Otros grupos de delitos, según la guía didáctica de cada profesor/a: delitos contra el honor; delitos contra la seguridad vial; tráfico de drogas; delitos de rebelión y sedición; delitos contra la Hacienda Pública y la Seguridad Social, etc.

Las prácticas se desarrollarán conforme al temario teórico y según la programación y metodología prevista.

• MARIN DE ESPINOSA CEBALLOS, E. (Dir.). Lecciones de Derecho Penal. Parte Especial. Tirant lo Blanch.
• MORILLAS CUEVA, L. (Dir.). Sistema de Derecho Penal. Parte Especial. Dykinson.
• MORILLAS CUEVA, L. (Dir.). Estudios sobre el Código Penal reformado (Leyes orgánicas 1/2015 y 2/2015). Dykinson.
• MUÑOZ CONDE, F.: Derecho Penal. Parte Especial. Tirant lo Blanch.
• QUERALT JIMÉNEZ, J.J., Derecho Penal. Parte Especial. Atelier.
• SILVA SÁNCHEZ, J.M. (Dir.). Lecciones de Derecho Penal. Parte Especial. Atelier.
• SUÁREZ- MIRA RODRÍGUEZ, C. (Dir.): Manual de Derecho Penal. Parte Especial. Tomo II. Civitas, Thomson Reuters.

• Tribunal supremo
• Tribunal Constitucional de España
• BOE
• https://indret.com/derechopenal/
• http://criminet.ugr.es/

En la Biblioteca virtual de la UGR se encuentran a disposición de las/los estudiantes, entre otras, las siguientes bases de datos de suscripción del Centro, que podrán ser consultadas gratuitamente:

• La Ley Digital
• Iustel
• V-Lex
• Aranzadi
• Tirant On Line

• MD01. Lección magistral (Clases teóricas-expositivas). Presentación en el aula de los conceptos fundamentales y desarrollo de los contenidos propuestos
• MD02. Actividades prácticas (Clases prácticas). Actividades a través de las cuales se pretende mostrar al alumnado cómo debe actuar a partir de la aplicación de los conocimientos adquiridos
• MD04. Actividades individuales (Estudio y trabajo autónomo). 1) Actividades (guiadas y no guiadas) propuestas por el profesor para profundizar en aspectos concretos de la materia para que el estudiante avance en la adquisición conocimientos y procedimientos de la materia, 2) Estudio individualizado de los contenidos de la materia 3) Actividades evaluativas (informes, exámenes,...)
• MD06. Tutorías académicas. Manera de organizar los procesos de enseñanza y aprendizaje que se basa en la interacción entre el estudiante y el profesor 

La evaluación final se basará en los siguientes parámetros:

1. La calificación final estará integrada por la suma de la nota obtenida en el examen final y la correspondiente a las actividades realizadas durante el curso.
2. La nota del examen final representará el 70% de la calificación final de la asignatura, de modo que la puntuación habrá de quedar finalmente expresada en una cifra de 0 a 7.
3. La nota de las actividades realizadas, fundamentalmente prácticas, asistencias y preguntas para mejorar la calificación, representará el 30 % de la calificación final de la asignatura, de modo que la puntuación habrá de quedar finalmente expresada en una cifra de 0 a 3.
4. Tanto en la convocatoria ordinaria como en la extraordinaria, para aprobar la asignatura se habrá de alcanzar como mínimo una puntuación de 3,5 sobre 7 en el examen final y de 1,5 sobre 3 en las actividades realizadas durante el curso.
5. Si sólo se ha superado una de las dos partes que integran la calificación final, la nota de esa parte se mantendrá para la convocatoria extraordinaria. En ese caso, será necesario aprobar la parte pendiente para superar la asignatura.
6. Cuando la puntuación obtenida en las actividades desarrolladas durante el curso sea inferior a 1 sobre 3 o cuando éstas no se hayan realizado en absoluto, no se habrán cumplido los objetivos inherentes a la ordenación de los estudios universitarios. En estos casos, la superación de la asignatura estará sometida a condiciones más estrictas, exigiéndose una puntuación mínima de 4 sobre 7 en el examen final, y de 2 puntos sobre 3 en la prueba correspondiente a las actividades realizadas durante el curso, tanto en la convocatoria ordinaria como en la extraordinaria.
7. De conformidad con la interpretación de la normativa vigente comunicada por el Defensor Universitario, las personas matriculadas mantendrán en todo caso su derecho a ser evaluadas “por un Tribunal extraordinario”. Para hacer uso de este derecho, deberán “haber declinado previamente el método normal de evaluación” descrito con anterioridad mediante solicitud presentada en “escrito motivado” dentro del plazo reglamentario.

La evaluación final se basará en los siguientes parámetros:

1. La calificación final estará integrada por la suma de la nota obtenida en el examen final y la correspondiente a las actividades realizadas durante el curso.
2. La nota del examen final representará el 70% de la calificación final de la asignatura, de modo que la puntuación habrá de quedar finalmente expresada en una cifra de 0 a 7.
3. La nota de las actividades realizadas, fundamentalmente prácticas, asistencias y preguntas para mejorar la calificación, representará el 30 % de la calificación final de la asignatura, de modo que la puntuación habrá de quedar finalmente expresada en una cifra de 0 a 3.
4. Tanto en la convocatoria ordinaria como en la extraordinaria, para aprobar la asignatura se habrá de alcanzar como mínimo una puntuación de 3,5 sobre 7 en el examen final y de 1,5 sobre 3 en las actividades realizadas durante el curso.
5. Si sólo se ha superado una de las dos partes que integran la calificación final, la nota de esa parte se mantendrá para la convocatoria extraordinaria. En ese caso, será necesario aprobar la parte pendiente para superar la asignatura.
6. Cuando la puntuación obtenida en las actividades desarrolladas durante el curso sea inferior a 1 sobre 3 o cuando éstas no se hayan realizado en absoluto, no se habrán cumplido los objetivos inherentes a la ordenación de los estudios universitarios. En estos casos, la superación de la asignatura estará sometida a condiciones más estrictas, exigiéndose una puntuación mínima de 4 sobre 7 en el examen final, y de 2 puntos sobre 3 en la prueba correspondiente a las actividades realizadas durante el curso, tanto en la convocatoria ordinaria como en la extraordinaria.
7. De conformidad con la interpretación de la normativa vigente comunicada por el Defensor Universitario, las personas matriculadas mantendrán en todo caso su derecho a ser evaluadas “por un Tribunal extraordinario”. Para hacer uso de este derecho, deberán “haber declinado previamente el método normal de evaluación” descrito con anterioridad mediante solicitud presentada en “escrito motivado” dentro del plazo reglamentario.

El alumno o la alumna que solicite evaluación final única por motivos justificados será examinado en examen único que acredite la obtención de las competencias establecidas en la presente guía docente. En él el profesor o la profesora responsable de la asignatura realizará varias preguntas, según su criterio, de manera que evalúe tanto la formación teórica como práctica del alumno o la alumna sometido/a a esta evaluación.

• Metodología docente:
  • Clase presencial para explicar los contenidos teóricos fundamentales de cada bloque temático, que podrán acompañarse de presentación en "Power Point" u otros herramientas o recursos didácticos. Será aconsejable (para no incidir en una repetición de contenidos que sean perfectamente accesibles en manuales y otros materiales) que las/los alumnas/os vayan a clase habiendo estudiado o, al menos, leído el contenido de las lecciones o materiales que se señalen, de tal manera que el profesor o la profesora pueda concentrarse en la explicación de los elementos centrales y la clase pueda ser orientadora y participativa. Para conseguir este último objetivo, se emplearán, cuando resulte preciso, diversas técnicas, como la consistente en la discusión durante unos minutos sobre un tema concreto que necesite ser debatido o que sea planteado sobre un tema de actualidad.
  • Para la formación práctica se emplearán métodos participativos.
  • La tutoría orientará a las/los alumnas/os respecto a dudas científicas, ampliación de temas, búsqueda o asesoramiento bibliográfico, asesoramiento para la organización de sus tareas, etc.