Guía docente de Técnicas de Investigación en Criminología (2451129)

Ninguno

A lo largo de la asignatura se tratarán los siguientes contenidos:

• La delincuencia y el delito como objetos de estudio.
• La investigación criminológica. Fuentes.
• La medición de la delincuencia.
• Investigación. Investigación cuantitativa y cualitativa. Muestreo. Técnicas de investigación.
• Introducción al análisis de datos.

El alumnado aprenderá:

• El objeto de estudio de la Criminología.
• Cómo se mide la delincuencia y qué técnicas se emplean para su estudio.
• Diferenciar entre el análisis cuantitativo y cualitativo.
• Aplicar los conocimientos teóricos a un proyecto de investigación en Criminología.

El alumnado será capaz de:

• Realizar estudios empíricos sobre diversos fenómenos delictivos.
• Diferenciar entre los datos cuantitativos y cualitativos.
• Analizar e interpretar los datos obtenidos de un estudio.
• Escribir con destreza un trabajo científico, especialmente la discusión y las conclusiones.
• Utilizar las herramientas y técnicas necesarias para realizar investigación criminológica básica.

• La delincuencia y el delito como objetos de estudio.
  • Consideraciones generales
  • Diferencias metodológicas y fuentes
  • Diferencia entre el Derecho penal y la criminología
• La investigación criminológica.
  • Fuentes Documentales
  • Encuestas
  • Entrevistas
  • Estadística
  • Observación participante
  • Investigación online
• La medición de la delincuencia.
• Investigación. Investigación cuantitativa y cualitativa. Muestreo.
  • Variables cuantitativas en criminología.
  • Investigación con Big Data
  • Variables cualitativas en criminología
• Técnicas de investigación.
  • El Universo de investigación
• Introducción al análisis de datos
  • Elementos de interpretación de datos
  • La técnica de análisis de contenido
  • Visualización de datos
• Cuestiones éticas en la investigación criminológica
• Cómo se escriben trabajos de investigación en criminología

El contenido práctico podrá consistir en la realización de las siguientes actividades:

• Prácticas finales en las que se debiera aplicar todo lo aprendido a lo largo de la asignatura.
• Prácticas específicas sobre determinados puntos de la materia.
• Asistencia a seminarios organizados de manera específica sobre determinados contenidos de la materia.

• Alonso-Quecuty, M. L. (2001). Memoria y contexto legal: testigos, víctimas y sospechosos recuerdan lo sucedido. En A. Sánchez y M. Beato (Coords.), Psicología de la memoria (pp.171-190).
• Cuevas, F. P., Ardoy, L. N., Menchón, A. L., y Cabrera, M. J. C. (2014). Introducción al análisis de datos cuantitativos en criminología. Tecnos.
• Davies, P. y Francis, P. (2018). Doing criminological research. Sage.
• Gutiérrez, S. (2010). Estadística para las ciencias jurídicas.Tirant lo Blanch.
• Hagan, F. E. (2004). Essentials of Research Methods in Criminal Justice and Criminology. Allyn & Bacon.
• King, R. F. y Wincup, E. (2000). Doing research on crime and justice. Oxford University Press.
• Ovejero, A. (2009). Introducción a la investigación criminológica. Comares.
• Sánchez, A. y Beato, M. (2001). Psicología de la memoria: Ámbitos aplicados. Psicología y Educación, Alianza Editorial.
• Tom Clark, T., Foster, L., Sloan, L. y Bryman, A. (2021) Bryman's Social Research Methods. Oxford.

Serán de utilidad los siguientes contenidos sobre la utilización de programas que se explicarán y/o utilizarán a lo largo de la asignatura:

• Gráficos en Excel
• Tableau
• Tableau II
• SPSS
• SPSS II
• Nvivo intro
• Nvivo I
• Nvivo II

• MD01. Metodología expositivo-participativa de los contenidos 
• MD02. Presentaciones en PowerPoint 
• MD03. Lecturas Especializadas 
• MD04. Uso de materiales audiovisuales 
• MD05. Utilización de plataformas virtuales 
• MD06. Uso de Bases de Datos

La evaluación ordinaria consistirá en un sistema de evaluación continua formado por:

• Prueba escrita: Exámenes de ensayo, pruebas objetivas, resolución de problemas, casos o supuestos, pruebas de respuesta breve, informes y diarios de clase (5 puntos sobre 10)
• Trabajo de investigación (3,5 puntos sobre 10)
• Participación activa en clase, realización de prácticas, exposiciones asistencia a actividades complementarias (1,5 puntos sobre 10)

No obstante, en la evaluación ordinaria habrá que considerar lo siguiente:

• La calificación final estará integrada por la suma de la nota obtenida en la prueba escrita y la correspondiente a las actividades realizadas durante el curso.
• La nota del examen final representará el 50% de la calificación final de la asignatura, de modo que la puntuación habrá de quedar finalmente expresada en una cifra de 0 a 5.
• La nota de las actividades realizadas, fundamentalmente prácticas, asistencias y preguntas para mejorar la calificación, representará el 50 % de la calificación final de la asignatura, de modo que la puntuación habrá de quedar finalmente expresada en una cifra de 0 a 5.
• Tanto en la convocatoria ordinaria como en la extraordinaria, para aprobar la asignatura se habrá de alcanzar como mínimo una puntuación de 5 sobre 10 en el examen final y de 2,5 sobre 5 en las actividades realizadas durante el curso.
• Si sólo se ha superado una de las dos partes que integran la calificación final, la nota de esa parte se mantendrá para la convocatoria extraordinaria. En ese caso, será necesario aprobar la parte pendiente para superar la asignatura.
• Cuando la puntuación obtenida en las actividades desarrolladas durante el curso sea inferior a 2,5 sobre 5 o cuando éstas no se hayan realizado en absoluto, no se habrán cumplido los objetivos inherentes a la ordenación de los estudios universitarios. En estos casos, la superación de la asignatura estará sometida a condiciones más estrictas, exigiéndose una puntuación mínima de 6 sobre 10 en el examen final, y de 3 puntos sobre 5 en la prueba correspondiente a las actividades realizadas durante el curso, tanto en la convocatoria ordinaria como en la extraordinaria.

La evaluación extraordinaria consistirá en un una prueba escrita de similares características e igual dificultad que en la evaluación ordinaria.

De la misma forma que en la evaluación ordinaria:

• La calificación final estará integrada por la suma de la nota obtenida en la prueba escrita y la correspondiente a las actividades realizadas durante el curso.
• La nota del examen final representará el 50% de la calificación final de la asignatura, de modo que la puntuación habrá de quedar finalmente expresada en una cifra de 0 a 5.
• La nota de las actividades realizadas, fundamentalmente prácticas, asistencias y preguntas para mejorar la calificación, representará el 50 % de la calificación final de la asignatura, de modo que la puntuación habrá de quedar finalmente expresada en una cifra de 0 a 5.
• Tanto en la convocatoria ordinaria como en la extraordinaria, para aprobar la asignatura se habrá de alcanzar como mínimo una puntuación de 5 sobre 10 en el examen final y de 2,5 sobre 5 en las actividades realizadas durante el curso.
• Si sólo se ha superado una de las dos partes que integran la calificación final, la nota de esa parte se mantendrá para la convocatoria extraordinaria. En ese caso, será necesario aprobar la parte pendiente para superar la asignatura.
• Cuando la puntuación obtenida en las actividades desarrolladas durante el curso sea inferior a 2,5 sobre 5 o cuando éstas no se hayan realizado en absoluto, no se habrán cumplido los objetivos inherentes a la ordenación de los estudios universitarios. En estos casos, la superación de la asignatura estará sometida a condiciones más estrictas, exigiéndose una puntuación mínima de 6 sobre 10 en el examen final, y de 3 puntos sobre 5 en la prueba correspondiente a las actividades realizadas durante el curso, tanto en la convocatoria ordinaria como en la extraordinaria.

Este tipo de evaluación irá dirigida a aquellos/as estudiantes que, por causa debidamente justificada no puedan seguir el régimen de evaluación continua. Su solicitud se llevará a cabo por el procedimiento ordinario oficial y será examinado en examen único que acredite la obtención de las competencias establecidas en la presente guía docente. En él el profesor o la profesora responsable de la asignatura realizará varias preguntas, según su criterio, de manera que evalúe tanto la formación teórica como práctica del alumno o la alumna sometido/a a esta evaluación.