Guía docente de Economía Monetaria y Bancaria (23911A1)

No se requieren

• El sistema financiero: organización y aspectos institucionales
• Teoría de la política monetaria
• Teoría de la intermediación financiera
• Organización industrial del sector bancario
• Los canales de transmisión de la política monetaria
• Aplicaciones y casos de política monetaria y economía bancaria

• Como resultado de completar con éxito esta unidad de curso, el estudiante será capaz de:
• Conocer y aplicar los conceptos básicos de Finanzas
• Conocer el funcionamiento y los mecanismos de transmisión de la política monetaria desde una perspectiva teórica y práctica
• Conocer la configuración institucional del sistema financiero. Identificar y desarrollar modelos de intermediación financiera

• El sistema financiero: organización y aspectos institucionales
• Teoría de la política monetaria
• Teoría de la intermediación financiera
• Organización industrial del sector bancario
• Los canales de transmisión de la política monetaria

• Aplicaciones y casos de política monetaria y economía bancaria

• Casu, B., Girardone, C. and P. Molyneux (2021), Introduction to Banking, 3rd Edition, Pearson
• Materiales proporcionados por el profesor en español (artículos científicos, diapositivas y prensa)

Casu, B., Girardone, C. and P. Molyneux (2021), Introduction to Banking, 3rd Edition, Pearson

www.ugr.es/local/franrod

• MD01. Docencia presencial en el aula 
• MD02. Estudio individualizado del alumno, búsqueda, consulta y tratamiento de información, resolución de problemas y casos prácticos, y realización de trabajos y exposiciones. 
• MD03. Tutorías individuales y/o colectivas y evaluación  

INCLUSIÓN y DIVERSIDAD. En el caso de estudiantes con discapacidad u otras necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE), el sistema de tutoría será adaptado a estas necesidades, de acuerdo con las recomendaciones del área con competencias en inclusión de la Universidad de Granada, procediendo los departamentos y centros a establecer las medidas adecuadas para que las tutorías se realicen en lugares accesibles. Asimismo, a petición del profesorado, se podrá solicitar apoyo a la unidad competente de la UGR cuando se trate de adaptaciones metodológicas especiales.

Según las Normas de evaluación y calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada (últimas modificaciones aprobadas por la Junta de Gobierno el 26 de octubre de 2016), la evaluación del rendimiento académico de los estudiantes reflejará criterios públicos, objetivos e imparciales, y preferentemente será continua:

El artículo 8 de las Normas vigentes para la Evaluación establece que se realizará una única evaluación final, a la cual los estudiantes podrán solicitar su participación durante las dos primeras semanas de docencia de la asignatura (o dos semanas después de un cambio de matrícula). La solicitud se realizará a través del sistema electrónico, citando y acreditando los motivos por los cuales no se puede someter al sistema de evaluación continua (motivos laborales, de salud, discapacidad o cualquier otra causa debidamente justificada), entendiendo que esta evaluación se realizará en un único acto académico con el fin de acreditar que el estudiante ha adquirido plenamente las competencias descritas.

Evaluación general:

• Examen: 7 puntos. Consiste en preguntas abiertas.

• Ejercicios prácticos: Los ejercicios propuestos en cada lección se pueden presentar como parte del proceso de evaluación continua. Pueden sumar hasta 2 puntos cuando se presentan antes de ser resueltos en clase y 1 punto adicional si el estudiante se ofrece voluntario para resolverlos durante la clase.

• La evaluación extraordinaria final consistirá en preguntas abiertas. El examen se calificará en una escala de 0 a 10.

• Consistirá en preguntas abiertas. El examen se calificará en una escala de 0 a 10.

El Departamento de Teoría Económica e Historia, de acuerdo con el Reglamento para la atención a estudiantes con discapacidad y otras necesidades específicas de apoyo educativo (aprobado por la Junta de Gobierno de la Universidad de Granada el 20 de septiembre de 2016), promoverá el derecho a la educación en condiciones de igualdad de oportunidades para los estudiantes con discapacidad y otras necesidades específicas de apoyo educativo. Se establecerán las acciones de asistencia necesarias para lograr su inclusión plena y efectiva, garantizando su derecho a la educación inclusiva, de acuerdo con los principios de no discriminación, igualdad de oportunidades y accesibilidad universal, para que puedan lograr el máximo desarrollo posible de su personalidad y, en cualquier caso, los objetivos establecidos en general para todos los estudiantes.

Asimismo, de acuerdo con el artículo 11 de las Normas vigentes para la Evaluación de los estudiantes en la Universidad de Granada, los sistemas de evaluación se adaptarán a los estudiantes con discapacidad u otras necesidades específicas de apoyo educativo, garantizando en todo caso sus derechos y favoreciendo su inclusión en los estudios universitarios.

La información contenida en esta guía puede ser modificada debido a circunstancias sobrevenidas, cambios en la normativa o nuevas directrices que puedan ser establecidas por las autoridades sanitarias, la Universidad o la Facultad de CCEE y Empresariales