Guía docente de Árabe Clásico (Nivel 1) (285111W)

Curso 2024/2025

Fecha de aprobación: 26/06/2024

Grado

Grado en Estudios Ingleses

Rama

Artes y Humanidades

Módulo

Formación Básica

Materia

Lengua Clásica

Curso

Semestre

Créditos

Tipo

Troncal

Profesorado

Teórico

María del Carmen Garratón Mateu. Grupo: A
Indalecio Lozano Cámara. Grupo: B
Miguel Ángel Lucena Romero. Grupo: B

Tutorías

María del Carmen Garratón Mateu

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Primer semestre

Miércoles de 13:00 a 15:00
Jueves de 10:00 a 14:00

Segundo semestre

Miércoles de 10:00 a 14:00
Jueves de 11:00 a 13:00

Indalecio Lozano Cámara

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Viernes de 09:00 a 15:00

Miguel Ángel Lucena Romero

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Lunes de 09:30 a 12:30
Miércoles de 09:30 a 12:30

Prerrequisitos y/o Recomendaciones

Breve descripción de contenidos (Según memoria de verificación del Grado)

Contenidos fonéticos, fonológicos y ortográficos
Contenidos morfosintácticos
Contenidos socioculturales
Análisis y traducción de textos

Competencias

General competences

CG02. Expresar ideas con claridad y corrección tanto de forma escrita como oral; en especial, es deseable que se hayan desarrollado las capacidades de describir, narrar, explicar y argumentar.
CG04. Plantear, analizar y resolver problemas relacionados con las materias de estudio: enfrentarse a desafíos intelectuales generando respuestas propias a partir de conocimientos y experiencias.
CG05. Disposición para la investigación científica: curiosidad, capacidad de observación, método para plantear preguntas y para poner a prueba respuestas, reflexión y análisis crítico.
CG08. Disposición al diálogo plural, al debate de ideas, a la reflexión, al análisis crítico, al aprendizaje autónomo y consciente, y a la integración en grupos interdisciplinares de trabajo en diferentes ámbitos.
CG09. Disposición para el respeto a la diferencia, la apreciación de la diversidad en todas sus facetas académicas y vitales, de la interconexión transcultural, curiosidad y actitud abierta a otras culturas, ideas y paradigmas.
CG13. Expresarse con fluidez y espontaneidad sin tener que buscar de forma muy evidente las expresiones adecuadas. Utilizar el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales y profesionales. Formular ideas y opiniones con precisión, y relacionar sus intervenciones hábilmente con las de otros hablantes.
CG15. Expresarse en textos claros y bien estructurados exponiendo puntos de vista de cierta extensión. Ser capaz de escribir sobre temas complejos en cartas, redacciones o informes resaltando lo que considera que son aspectos importantes. Seleccionar el estilo apropiado para los lectores a los que van dirigidos sus escritos.

Competencias Específicas

CE04. Conocimiento del metalenguaje propio de las diversas disciplinas lingüísticas.
CE05. Desarrollo y empleo del sentido crítico como capacidad de discernir los componentes lingüísticos, clasificarlos, explicarlos, y evaluarlos.
CE10. Iniciativa para resolver situaciones en las que se requiera la aplicación de conocimientos lingüísticos determinados (problemas de traducción, organización de una entrevista, redacción de un comunicado).

Resultados de aprendizaje (Objetivos)

Aprendizaje del sistema gráfico de la escritura árabe.
Adquisición del sistema fonético y fonológico de la lengua árabe.
Iniciación a la lectura.
Conocimientos básicos de la gramática árabe.
Análisis de textos sencillos.

Programa de contenidos Teóricos y Prácticos

Teórico

Tema 1. Visión panorámica de la lengua árabe clásica.
Tema 2. Sistema fonético de la lengua árabe. El alifato y los signos auxiliares.
Tema 3. Los pronombres sujeto y objeto.
Tema 4. Estructuras nominales básicas (el sustantivo y sus marcas, el sintagma nominal, el adjetivo, el sintagma adjetival).
Tema 5. Sintaxis de la oración nominal (oración nominal, oración nominal invertida).
Tema 6. Estructuras verbales básicas (la conjugación del verbo regular, la forma simple, las formas derivadas, los deverbales)
Tema 7. Sintaxis de la oración verbal.
Tema 8. La negación nominal y verbal.
Tema 9. Morfología invariable (preposiciones, adverbios e interrogativos).

Práctico

Tema 1. Prácticas de lectura y escritura.
Tema 2. Ejercicios de comprensión y comunicación escrita de los contenidos teóricos.
Tema 3. Traducción de textos clásicos de escasa complejidad.

Bibliografía

Bibliografía fundamental

ASÍN PALACIOS, M. Crestomatía de árabe literal con glosario y elementos de gramática, Madrid: Maestre, 1959
BARCELÓ, C. y LABARTA, A. Gramática árabe básica. Córdoba: Universidad, 1991
CORRIENTE, F. Introducción a la gramática y textos árabes. Madrid: Coloquio, 1986
CORRIENTE, F. Gramática y textos árabes elementales. Madrid: Hiperión, 1990
GARCÍA GÓMEZ, E. Antología árabe para principiantes. Madrid: Espasa-Calpe, 1972
HAYWOOD-NAHMAD. Nueva gramática árabe. Madrid: Coloquio, 1992
MORALES DELGADO, Antonio. Gramática árabe comentada. Almería: Albujayra, 2014

Bibliografía complementaria

BLACHÈRE, R. y GAUDEFROY-DEMOMBINES, M. Grammaire de l'arabe classique. Paris: Maisonneuve et Larose, 1952
CORRIENTE CÓRDOBA, F. Gramática árabe. Barcelona: Herder, 1988

Enlaces recomendados

http://apprendre-larabe.blogspot.com/
https://carlusserrano.wordpress.com/
http://www.goethe-verlag.com/book2/ES/ESAR/ESAR002.HTM

Metodología docente

MD01. Lección magistral/expositiva
MD03. Resolución de problemas y estudio de casos prácticos

Evaluación (instrumentos de evaluación, criterios de evaluación y porcentaje sobre la calificación final)

Evaluación Ordinaria

Instrumentos: evaluación continua.
Criterios de evaluación y porcentajes:

- Asistencia y participación activa en las clases y tutorías (estas últimas presenciales o virtuales): hasta un 20%.

- Realización y evaluación satisfactoria de ejercicios orales y escritos y entrega de tareas: hasta un 40%.

- Examen escrito (presencial): hasta un 40%.

- Para poder aplicar los porcentajes anteriores se debe superar al menos un 50% de los criterios señalados

Evaluación Extraordinaria

Instrumentos: examen escrito (presencial).

Porcentaje: 100%.

Evaluación única final

Instrumentos: examen escrito (presencial).

Porcentaje: 100%.