Guía docente de Bioética (26311MC)

Se espera del alumnado que pueda leer en inglés artículos especializados de la disciplina. Algunos módulos se podrán impartir en inglés. El seguimiento de la asignatura requiere un nivel medio de comprensión del inglés oral y escrito.

• Disponer de cuenta de correo electrónico institucional de la UGR, así como acceso a la aplicación Prado-2. Es importante, además, asegurarse que se aporta la fotografía correspondiente para que aparezca en la “ficha del alumno”, en la aplicación Prado-2.
• Realizar el trabajo y seguir las instrucciones para su ejecución
• Llevar la asignatura al día y consultar al profesor, en la siguiente clase o en tutorías, lo que no se haya entendido.
• Ampliar lo expuesto en clase con lecturas relacionadas, como las que se recomiendan en la bibliografía de esta guía docente, y en cada clase.
• Atender a los anuncios que sobre el desarrollo de esta asignatura aparezcan en Prado2.
• Participar activamente en clase.

• Historia y fundamentos de la bioética
• Cuestiones básicas en bioética
• Teorías filosóficas implicadas en los debates bioéticos
• Métodos y perspectivas en bioética
• Problemas actuales de bioética

• Conocer los principales conceptos y teorías bioéticas así como su aplicación a diferentes problemas y casos prácticos.
• Dominar los rasgos formales básicos del discurso bioético.
• Familiarizarse con los desafíos más destacados de la bioética como esfuerzo interdisciplinar para clarificar los debates normativos relacionados con las ciencias de la vida.
• Familiarizarse con los debates bioéticos contemporáneos y profundizar suficientemente en alguno de ellos

TEMARIO TEÓRICO: (Una parte de los temas a tratar pueden variar en función del interés del alumnado)

1. Introducción:

• Bioética, Ética médica, Ética aplicada
• Origen y evolución de la bioética
• Los reinos de la bioética. La interdisciplinariedad constitutiva
• Pluralismo y bioética
• La bioética académica y la institucional. Comités de bioética
• Personas legas y expertas
• Verdad y consecuencias.
• Biología, cultura y legalidad en la demarcación de fronteras categoriales: vida/muerte; salud/enfermedad; persona/animal; hombre/mujer

2. Modelos teóricos y metodologías en bioética

• Los principios de la bioética
• La casuística
• La bioética narrativa
• Bioética feminista y del cuidado
• Bioética empírica y experimental
• Método deliberativo

3. La ética de la relación clínica y la ética de la investigación biomédica

• Tratamiento vs experimento
• Daño/beneficio
• Respeto y protección
• Confidencialidad
• Consentimiento
• Objeción de conciencia
• Equidad, estándar de tratamiento, aleatorización, equipoise y placebo
• Vulnerabilidad y explotación

4. El Inicio de la vida, la maternidad, la salud reproductiva y la gen-ética

• Gametos, embriones, fetos, bebés, personas
• Aborto
• Fertilización
• Maternidad subrogada
• El parto elegido y la lactancia
• Terapias génicas, diagnóstico preimplantacional, selección de embriones y eugenesia
• Mejora genética
• Clonación

5. El final de la vida, la eutanasia y el suicidio asistido

• Regulación de la muerte médicamente asistida en España
• Futilidad, rechazo de tratamiento, limitación del tratamiento de soporte vital
• Doble Efecto
• Muerte médicamente asistida: eutanasia y suicidio médicamente asistido
• Planificación anticipada de decisiones

6. La muerte y los trasplantes de órganos

• Final de la vida y obtención de órganos para trasplante
• La muerte cerebral y la muerte cardiorrespiratoria
• La regla del donante fallecido
• Ética de la donación de órganos
• Consentimiento presunto, explícito, elección obligatoria, conscripción de órganos,
• Papel de la familia y obtención de órganos
• Ética de la donación de vivo
• Ética y criterios de distribución de órganos
• Aspectos económicos y trasplantes

7. Ética, salud pública, salud global

• Justicia, equidad en la distribución de los recursos
• Priorización, racionamiento, triage
• Criterios de distribución de órganos para trasplante
• El acceso global a los medicamentos esenciales y las patentes
• Vacunación

8. Neuroética, biotecnologías e inteligencia artificial

• Abriendo la caja negra de la conciencia. Retos éticos de las interfaces cerebro-ordenador
• Justicia algorítmica, explicabilidad, sesgos y equidad en el empleo de la inteligencia artificial al servicio de la salud
• Identidad personal y privacidad

Tema 1: Salud/enfermedad; vida/muerte; género y sexo; personeidad e identidad personal ¿fronteras biológicas?, ¿legales?, ¿culturales?

Tema 2: Autoridad, manipulación, y adoctrinamiento ¿qué papel tienen los expertos en bioética?

Tema 3: Rechazo de intervenciones vitales y límites de la objeción de conciencia

Tema 4: Reproducción, genética y mejora ¿Qué bebés debemos traer al mundo?

Tema 5: Muerte médicamente asistida. ¿Es moralmente relevante la distinción entre matar y dejar morir?

Tema 6: Ética y trasplantes de órganos: ¿Es prescindible la regla del donante fallecido?

Tema 7: Ética pandémica y salud pública en tiempos de escasez de recursos. ¿A quién debemos priorizar?

Tema 8: Justicia algorítmica: ¿son más justos los robots que las personas?

BIBLIOGRAFÍA GENERAL

• BEAUCHAMP, T. / LEROY, W.: Contemporary Issues in Bioethics. Georgetown: Wadsworth Publishing Cy 1999.
• BOLADERAS, M.: Bioética del cuidar. Madrid: Tecnos, Madrid, 2015.
• COUCEIRO, A.: Bioética para clínicos. Madrid: Triacastela, 1999.
• DEGRAZIA, D. / MAPPES, T. / BRAND-BALLARD, J.: Biomedical Ethics. New York: McGraw-Hill , 2001.
• DE LORA, P. / GASCÓN, M.: Bioética: principios, desafíos, debates. Madrid: Alianza, 2008.
• ECKENWILER, L. / COHN, F.: The Ethics of Bioethics: mapping the moral landscape. Balt: Johns Hopkins Univ. Press, 2007.
• FEYTO, L.: Etica y enfermería. Comillas: San Pablo, 2009.
• GERT, B. / CULVER, C. / DANNER, K.: Bioethics: a Return to Fundamentals. New York: Oxford Univ Press, 1997.
• GLANNON, W.: Biomedical Ethics. New York: Oxford University Press, 2005.
• GRACIA, D.: Como arqueros al blanco: estudios de bioética. Madrid: Triacastela, 2004.
• GRACIA, D.: Fundamentos de bioética. Madrid: Triacastela, 2008.
• HARRIS, J.: Bioethics. Oxford: Oxford University Press, 2004.
• HAYRY, M. / TAKALA, T. / HERISOSSE-KELLY, P.: Bioethics and Social Reality. Amsterdam: Editions Rodopi, 2005.
• JECKER, N. / JONSEN, A. / PEARLMAN, R.: Bioethics: an Introduction to the History, Methods and Practice. Sudbury, MA: Jones & Bartlett Learning, 1997.
• JONAS, H.: Técnica, medicina y ética: sobre la práctica del principio de responsabilidad. México / Barcelona: Paidós, 1997.
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• LÓPEZ DE LA VIEJA, M.T.: Bioética y feminismo: estudios multidisciplinares de género. Salamanca: Ed. Universidad de Salamanca, 2006.
• LÓPEZ DE LA VIEJA, M.T (ed).: Bioética. Presente futuro. Plaza y Valdés-CSIC, 2019
• PENCE, G.: Classic Cases in Medical Ethics: Accounts of the Cases and Issues that define Medical Ethics. Boston: McGraw-Hill, 2004.
• RAMEIX, S.: Fondements philosophiques de l'éthique médicale. Paris: Ellipses, 1996.
• SINGER, P. / VIENS, A.: The Cambridge Textbook of Bioethics. Cambridge: Cambridge University Press, 2009.
• STEINBOCK, B.: The Oxford Handbook of Bioethics. Oxford: Oxford University Press, 2009.
• TRIVIÑO, R. / RODRÍGUEZ-ARIAS, D.: Cuestiones de vida y muerte: perspectivas éticas y jurídicas en torno al nacer y el morir. Madrid: Plaza y Valdés, 2016.

Bibliografía específica final de la vida:

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BOSSI, L Las fronteras de la muerte, Fondo de Cultura Económica, 2017

CALLAHAN, D The roots of bioethics health, progress, technology, death, OUP USA, 2012

CAPLAN, AL; COELHO, DC The Ethics of Organ Transplants: The Current Debate (Contemporary Issues), Prometheus Books, 1999

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CHARPIER, S La science de la résurrection: Ils ont repoussé les frontières de la mort, Flammarion, 2020

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DUNSON III, J Sedation, Suicide, and the Limits of Ethics, LEX, 2018

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EMANUEL, EJ; GRADY, CC; CROUCH, RA The Oxford textbook of clinical research ethics, OUP USA, 2008

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http://www.comitedebioetica.es/

http://si.easp.es/eticaysalud/content/comite-bioetica-andalucia

• MD01. Lección magistral/expositiva  
• MD02. Sesiones de discusión y debate  
• MD03. Resolución de problemas y estudio de casos prácticos  
• MD04. Prácticas en sala de informática  
• MD05. Seminarios  
• MD06. Ejercicios de simulación  
• MD07. Análisis de fuentes y documentos  
• MD08. Realización de trabajos en grupo  
• MD09. Realización de trabajos individuales  
• MD11. Tutorías 

• Se deberá realizar un trabajo personal, tutorizado. Este trabajo tendrá una temática libre, cuya vinculación con la asignatura deberá justificarse. Las características formales que debe cumplir el trabajo (estructura, extensión, forma de citar) se especificarán en la plataforma Prado. Es absolutamente obligatorio tener en cuenta esas instrucciones. El trabajo deberá defenderse en clase o en tutoría. El trabajo personal y su defensa en clase supondrán un 60% de la nota total en la asignatura (6 puntos de 10). Se valorará su calidad argumentativa, la claridad, la originalidad y el rigor formal. Se ofrecerán a principio de curso instrucciones y consejos muy concretos sobre cómo hacer el trabajo ("Consejos prácticos para redactar y publicar un trabajo de investigación en Bioética"), el seguimiento de los cuales es de obligada observación.
• La evaluación será continua, con 4 exámenes parciales correspondientes cada uno de ellos con dos temas. Estos exámenes se valorarán con 1 punto sobre la nota total (su suma es correspondiente con el 40% de la nota).
• Las personas que no tengan la asignatura aprobada podrán realizar un examen final escrito, que se corresponderá con el 40% de la nota (4 puntos sobre 10), que será un ejercicio práctico.
• Se dará la opción al alumnado de presentar en clase, de forma individual o en grupo, un caso, problema o texto de bioética asociado a cada una de las prácticas. Se valorarán estas intervenciones hasta con medio punto.

Resumen de evaluación

Trabajo tutorizado + defensa oral: …………………...60% (6 puntos)

Examen: ………………………………………………...40% (4 puntos)

Participación: Puede incluir la realización de tareas asociadas a clases prácticas, presentación de casos y problemas en clase, participación en proyectos de innovación docente y/o intervenciones en clase. Hasta 2 puntos (por encima del 100%). La distribución de estos puntos extras podrá variar según las necesidades y oportunidades pedagógicas, que se consensuarán con el alumnado.

La evaluación extraordinaria se seguirá por criterios análogos a la evaluación ordinaria. El alumnado que no pueda realizar las prácticas podrá compensar la parte correspondiente con esa nota con el examen final, que tendrá un valor equivalente al 100% de la evaluación.

• Quienes, por motivos justificados, no puedan asistir asiduamente a clase, podrán solicitar por escrito, de acuerdo con la NORMATIVA DE EVALUACIÓN Y DE CALIFICACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA, una EVALUACIÓN ÚNICA FINAL dentro de los plazos establecidos por dicha normativa. En esta modalidad no se evaluará la participación y se deberá realizar un examen escrito que incluirá un componente teórico (50% de las preguntas del examen) y otro práctico (50% de las preguntas del examen, vinculado a las clases prácticas).