Guía docente de Fisioterapia en Patología Cardiorrespiratoria, Gerontológica y Pediátrica (5411137)

Tener cursadas las asignaturas:

• Afecciones médico-quirúrgicas

Tener conocimientos adecuados sobre:

• Patologías cardiorrespiratorias
• Patologías ortopédicas del niño
• Patologías en geriatría

Tratamiento fisioterápico de las patologías obstructivas y restrictivas del aparato cardiorrespiratorio, de las patologías más frecuentes en geriatría y de las patologías ortopédicas pediátricas

1. Diseñar el plan de intervención de fisioterapia atendiendo a criterios de adecuación, validez y eficiencia en las distintas especialidades vistas en la asignatura.
2. Ejecutar, dirigir y coordinar el plan de intervención de fisioterapia, utilizando las herramientas terapéuticas propias y atendiendo a la individualidad del usuario.
3. Evaluar la evolución de los resultados obtenidos con el tratamiento en relación con los objetivos marcados.
4. Adquirir la experiencia clínica adecuada que proporcione habilidades intelectuales y destrezas técnicas y manuales; que facilite la incorporación de valores éticos y profesionales; y que desarrolle la capacidad de integración de los conocimientos adquiridos; de forma que, al término de los estudios, los estudiantes sepan aplicarlos tanto a casos clínicos concretos en el medio hospitalario y extrahospitalario, como a actuaciones en la atención primaria y comunitaria.

Tema 1. Fisioterapia en la Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica. Fisioterapia en la Bronquitis Crónica y el enfisema

Tema 2. Fisioterapia en las bronquiectasias

Tema 3. Fisioterapia en la fibrosis quística

Tema 4. Fisioterapia en el asma bronquial

Tema 5. Fisioterapia en la bronquiolitis

Tema 5. Fisioterapia en el derrame pleural

Tema 6. Fisioterapia en la cirugía pre y pos. operatoria en la cirugía del tórax

Tema 7. Rehabilitación cardiaca

Tema 8. Fisioterapia en síndromes geriátricos

Tema 9. Fisioterapia respiratoria en otras patologías

Práctica 1. Fisioterapia en la readaptación al esfuerzo de patologías cardiorrespiratorias

Práctica 2. Fisioterapia en la Bronquitis crónica y enfisema

Práctica 3. Fisioterapia en las Bronquiectasias

Práctica 4. Fisioterapia en las bronquiolitis

Práctica 5. Fisioterapia fibrosis quística

Práctica 6. Fisioterapia en el asma bronquial

Práctica 7. Fisioterapia en el derrame pleural

Práctica 8. Fisioterapia en la cirugía respiratoria y cardiaca

Práctica 9. Fisioterapia en las alteraciones del equilibrio y la marcha

Práctica 10. Fisioterapia en pediatría

Práctica 11. Fisioterapia respiratoria en otras patologías

• Güell,R: Rehabilitación respiratoria. Barcelona. Ed. Medical & Marketing comunications. 2005
• Mercado Rus, M: Manual de fisioterapia respiratoria. 2ª ed. Ed. Ergon. Madrid 2002
• Postiaux G.: Fisioterapia respiratoria en el niño. Ed McGRAW-Hill. Madrid 2000 Página 5 Prior,JA.
• Webber: Cuidados respiratorios. Ed Masson. Madrid 1997
• Ruben Rebelatto J.Da Silva Morelli J. G.:Fisioterapia geriatrica.Ed.Mac Graw-Hill Madrid 200 Valenza/Gonzalez: Manual de fisioterapia respiratoria y cardiaca. Ed Síntesis. Madrid 2005

• Best y Taylor: Bases fisiológicas de la práctica médica. Ed Panamericana. Madrid 2004
• Cristancho,W.Inhaloterapia Manual moderno. 2011
• Guyton: Tratado de fisiologia médica. Ed. McGRAW-HILL-Interamericana. Madrid 2006
• Departamento de Fisioterapia Curso Académico 2016-2017 Página 6
• Farreras-Rozman: Medicina Interna Ed Marín. Barcelona 2004
• Hansen J:Pulmonary function testing and interpretation(Clinical focus series)Jaype 2011
• West: Fisiología pulmonar. Ed Panamericana Buenos Aires 2004
• A GN Agustí: Función pulmonar aplicada Ed Mosby/Doyma. Madrid 1995
• Postiaux G. Fisioterapia respiratoria en el adulto (En francés). Ed De Boex&Larcier. Bruselas 1990
• Gimenez, Servera, Vergara. Prevención y rehabilitación en patología respiratoria Crónica. Ed Panamericana.2004 Madrid 2004
• Gaskell/Webber: Fisioterapia Respiratoria. (Guía hospital Brompton). Ed Eunsa. Barcelona1998

• European Respiratory Society (ERS) https://www.ersnet.org/
• Sociedad Española de Neumología y Cirugía Torácica (SEPAR) https://www.separ.es/

• MD01. Clases teóricas 
• MD03. Prácticas en Sala de Demostración 
• MD06. Seminarios 
• MD07. Estudio y trabajo autónomo y en grupo 
• MD10. Tutorías académicas y Evaluación 

El presente apartado se rige por las directrices recogidas en la Normativa aprobada por Acuerdo del Consejo de Gobierno de 20 de mayo de 2013 (BOUGR núm. 71, de 27 de mayo de 2013) y modificada por los Acuerdos del

Consejo de Gobierno de 3 de febrero de 2014 (BOUGR núm. 78, de 10 de febrero de 2014); de 23 de junio de 2014 (BOUGR núm.83, de 25 de junio de 2014) y de 26 de octubre de 2016 (BOUGR núm. 112, de 9 de noviembre de 2016); incluye las correcciones de errores de 19 de de diciembre de 2016 y de 24 de mayo de 2017.

http://secretariageneral.ugr.es/bougr/pages/bougr112/_doc/examenes%21

Según la Normativa NCG71/2 de 20 de mayo de 2013, en el punto 2 del artículo 6 sobre Principios generales y sistemas de evaluación, la evaluación será preferentemente continua, entendiendo por tal la evaluación diversificada que se establezca en las Guía Docente. No obstante, la Guía Docente contemplará la realización de una Evaluación Única Final a la que podrán acogerse aquellos estudiantes que no puedan cumplir con el método de evaluación continua por motivos laborales, estado de salud, discapacidad o cualquier otra causa debidamente justificada que les impida seguir el régimen de evaluación continua.

En el artículo 8 se define la Evaluación Única Final, a aquella que se realiza en un solo acto académico, y que podrá incluir cuantas pruebas sean necesarias para acreditar que el estudiante ha adquirido la totalidad de las competencias descritas en la Guía Docente.

Para otros aspectos relacionados con la evaluación (evaluación por incidencias, número de convocatorias....) se remite a la Normativa de la UGR indicada más arriba.

Calificación:

La puntuación total a alcanzar en la asignatura será de 10 puntos para la modalidad de evaluación y convocatoria correspondiente.

Para superar la asignatura en cualquiera de las modalidades de evaluación cada estudiante deberá obtener en cada instrumento de evaluación, al menos, la mitad de la puntuación establecida para cada uno de ellos.

Tras la suma de los puntos la calificación final se obtendrá en función de los siguientes criterios:

• Suspenso: de 0 a 4,9 puntos;
• Aprobado: de 5 a 6,9 puntos;
• Notable: de 7 a 8,9 puntos;
• Sobresaliente: a partir de 9 puntos

Se podrán dar las siguientes modalidades de evaluación:

OPCIÓN A. Sistema de Evaluación Continua:

La evaluación de la asignatura se realizará de forma continua a lo largo de todo el semestre. Para la calificación final, se considerará la asistencia y participación en clase, los trabajos individuales y/o grupales realizados; así como los resultados de las pruebas. La nota resultará de la suma de los diferentes instrumentos de evaluación según los criterios generales y los indicados por convocatoria.

La asistencia presencial a la asignatura, tanto para el temario teórico (grupo amplio) como el práctico (grupos reducidos), es obligatoria. Para ser calificado o calificada y poder superar la asignatura, se permite un máximo del 20% de faltas de asistencia justificadas, en total 12 horas. De ellas, en grupo reducido no pueden ser más de 6 horas. En casos excepcionales y puntuales de ausencia tanto a clases teóricas como prácticas, el alumno deberá justificar documentalmente el motivo de ausencia, cuya pertinencia será evaluada por el profesorado de la asignatura.

El sistema de evaluación consistirá en la evaluación de las metodologías docentes mediante los siguientes instrumentos de evaluación:

EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS

• Evaluación de la adquisición de conocimientos teóricos: 45 % calificación final.
• Evaluación de las competencias profesionales: 40 % calificación final.
• Valoración de los trabajos del alumnado: 15 % calificación final.

Para superar la asignatura el estudiante deberá haber aprobado cada una de las partes (aprobado=5) de manera independiente. En el supuesto de que se incumpla el requisito de aprobar las partes por separado y la suma ponderada de la calificación final sea igual o superior a cinco puntos, la calificación final será de 4,9.

OPCIÓN B. Evaluación por incidencias:

1. Podrán solicitar evaluación por incidencias, los estudiantes que no puedan concurrir a las pruebas finales de evaluación o a las programadas en la Guía Docente con fecha oficial, por alguna de las circunstancias recogidas en el artículo 15 de la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada.
2. El profesor coordinador de la asignatura, de acuerdo con los profesores de la misma en su caso, propondrá una fecha alternativa para desarrollar las pruebas afectadas, de acuerdo con el estudiante o los estudiantes implicados.
3. En caso de no llegar a dicho acuerdo, el Director del Departamento, oídos el estudiante y el profesorado responsable, establecerá y comunicará a los interesados la nueva fecha que, en todo caso, deberá ser posterior, al menos en tres días naturales, al día en que se produzca la comunicación. En el caso de que haya varias solicitudes de cambio de fecha de una misma prueba final, la nueva fecha será la misma para todos los solicitantes y dará fin a la posibilidad de fijar una nueva prueba por incidencias.

Los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes.

La información de la normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada que se proporciona en la guía docente es exclusivamente a título informativo. Puede consultarse en el siguiente enlace, así como cualquier modificación que pueda producirse:

http://secretariageneral.ugr.es/pages/normativa/fichasugr/ncg7121

La evaluación en esta convocatoria se realizará de la siguiente forma:

• Evaluación de la adquisición de conocimientos teóricos: 55 % calificación final.
• Evaluación de las competencias profesionales: 45 % calificación final.

Para superar la asignatura el estudiante deberá haber aprobado cada una de las partes (aprobado=5) de manera independiente. En el supuesto de que se incumpla el requisito de aprobar las partes por separado y la suma ponderada de la calificación final sea igual o superior a cinco puntos, la calificación final será de 4,9.

Evaluación extraordinaria por tribunal: Los estudiantes que soliciten examen extraordinario por tribunal se acogerán al artículo 10 de la Normativa de Evaluación de la Universidad de Granada, que se puede consultar en el siguiente enlace: http://secretariageneral.ugr.es/pages/normativa/fichasugr/ncg7121

Atendiendo a la legislación vigente anteriormente mencionada (NCG83/2 y NCG83/1) “...SOLO podrán acogerse a esta opción aquellos estudiantes que no puedan cumplir con el método de evaluación continua (Ver opción A) por motivos laborales, estado de salud, discapacidad o cualquier otra causa debidamente justificada que le impida seguir el régimen de evaluación continua.

Para acogerse a esta opción además, el estudiante, EN LAS DOS PRIMERAS SEMANAS DE LA ASIGNATURA, lo solicitará al Director/a del Departamento, quienes darán traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.... No obstante, con carácter excepcional y sin menoscabo de que se acrediten las razones que le asisten al estudiante para no poder seguir el sistema de evaluación continua, se tendrá en consideración que el inicio del cómputo será desde el día en que el estudiante queda matriculado, ya sea en el caso de los estudiantes que alteran su matrícula en los últimos días de plazo previsto para ello, o una vez le es adjudicada la plaza en el proceso de preinscripción para iniciar estudios de grado en las universidades públicas de Andalucía, así como en otros posibles supuestos excepcionales sobrevenidos. En estos casos, junto a la solicitud deberá acreditar el estudiante la fecha de matriculación.” Transcurridos diez días sin que el estudiante haya recibido respuesta expresa y por escrito del Director del Departamento, se entenderá que ésta ha sido desestimada. En caso de denegación, el estudiante podrá interponer, en el plazo de un mes, recurso de alzada ante el Rector, quién podrá delegar en el Decano o Director del Centro, agotando la vía administrativa.

La evaluación en esta modalidad se realizará a aquellos estudiantes que la solicitaran y les fuera aprobada mediante el siguiente instrumento de evaluación:

EVALUACIÓN GENERAL DE LAS COMPETENCIAS Y OBJETIVOS

La evaluación en esta convocatoria se realizará de la siguiente forma:

• Evaluación de la adquisición de conocimientos teóricos: 55 % calificación final.
• Evaluación de las competencias profesionales: 45 % calificación final.

Para superar la asignatura el estudiante deberá haber aprobado cada una de las partes (aprobado=5) de manera independiente. En el supuesto de que se incumpla el requisito de aprobar las partes por separado y la suma ponderada de la calificación final sea igual o superior a cinco puntos, la calificación final será de 4,9.

Dado el marcado carácter clínico/práctico de la asignatura, todos aquellos estudiantes que soliciten la Evaluación Única Final, deberán haber asistido a un 90% del contenido práctico de la misma para poder acogerse a esta modalidad de evaluación.

****En todo caso, los distintos métodos de evaluación se adaptarán a las necesidades del estudiantado con discapacidad y otras NEAE, de acuerdo a las recomendaciones de la Unidad de Inclusión de la Universidad. (Artículo 11 de la NCG83/2: Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada. ((Aprobado en la sesión extraordinaria del Consejo de Gobierno de 20 de mayo de 2013 y modificada por los Acuerdos del Consejo de Gobierno de 3 de febrero de 2014 (BOUGR núm. 78, de 10 de febrero de 2014); de 23 de junio de 2014 (BOUGR núm.83, de 25 de junio de 2014) y de 26 de octubre de 2016 (BOUGR núm. 112, de 9 de noviembre de 2016); incluye las correcciones de errores de 19 de diciembre de 2016 y de 24 de mayo de 2017).

Queda prohibido utilizar en el aula, donde se imparta docencia teórica y/o práctica, medios electrónicos que puedan realizar grabaciones, de voz y/o imágenes, tipo ordenadores, tablets, teléfonos móviles y cualquier dispositivo que cumpla esa función, salvo autorización expresa del profesorado