Guía docente de Fisioterapia en la Patología Ortopédica Clínica: Reumatología y Traumatología (2411132)

Las establecidas por el Departamento de Fisioterapia y la Facultad de Ciencias de la Salud.

Fisioterapia aplicada a las disfunciones del Aparato Locomotor. Traumatología, Reumatología y Ortopedia Clínica y Quirúrgica. Fisioterapia aplicada a las disfunciones mecánicas del raquis.

1. Conocer y comprender la morfología, la fisiología, la patología y la conducta de las personas, tanto sanas como enfermas, en el medio natural y social.
3. Conocer y comprender los métodos, procedimientos y actuaciones fisioterapéuticas, encaminados tanto a la terapéutica propiamente dicha a aplicar en la clínica para la reeducación o recuperación funcional, como a la realización de actividades dirigidas a la promoción y mantenimiento de la salud.
6. Valoración diagnóstica de cuidados de fisioterapia según las normas y con los instrumentos de validación reconocidos internacionalmente.
7. Diseñar el plan de intervención de fisioterapia atendiendo a criterios de adecuación, validez y eficiencia.
8. Ejecutar, dirigir y coordinar el plan de intervención de fisioterapia, utilizando las herramientas terapéuticas propias y atendiendo a la individualidad del usuario.
9. Evaluar la evolución de los resultados obtenidos con el tratamiento en relación con los objetivos marcados.
12. Intervenir en los ámbitos de promoción, prevención, protección y recuperación de la salud.
14. Incorporar los principios éticos y legales de la profesión a la práctica profesional así como integrar los aspectos sociales y comunitarios en la toma de decisiones.

Bloque 1: Generalidades en Fisioterapia en Traumatología, Ortopedia y Reumatología.

Introducción a la fisioterapia y rehabilitación en el aparato locomotor.

Valoración de fisioterapia del sistema músculo-esquelético, Fases de La rehabilitación sistematizada, Bases y principios de intervención.

Fisioterapia General en las Fracturas, Articulaciones, Ligamentos, Músculos y Tendones.

Bloque 2: Fisioterapia en lesiones traumáticas y alteraciones ortopédicas de Miembro inferior.

Fisioterapia en las lesiones del complejo articular pie-tobillo

Fisioterapia en las lesiones de la rodilla.

Fisioterapia en las lesiones de la Cadera y Pelvis

Bloque 3: Fisioterapia en lesiones traumáticas y alteraciones ortopédicas de Miembro superior.

Fisioterapia en las lesiones del complejo articular del Hombro y cintura escapular

Fisioterapia en las lesiones de Humero-Codo-Antebrazo.

Fisioterapia en las lesiones de Muñeca-Mano

Bloque 4: Fisioterapia en lesiones traumáticas y alteraciones ortopédicas del Tronco

Fisioterapia en las lesiones cervicales, torácicas y lumbares

Bloque 5: Fisioterapia en la patología reumática.

Bloque 1: Marcha normal y patológica. Resolución general de casos.

Bloque 2: Diagnóstico y tratamiento de fisioterapia de las alteraciones del miembro inferior. Resolución de casos clínicos.

Bloque 3: Diagnóstico y tratamiento de fisioterapia del miembro superior. Resolución de casos clínicos.

Bloque 4: Diagnóstico y tratamiento de Fisioterapia en alteraciones traumáticas y ortopédicas del tronco. Resolución de casos clínicos.

Bloque 5: Diagnóstico y tratamiento de fisioterapia de las alteraciones de la patología reumática. Resolución de casos clínicos.

1. ALEGRE C. Fisioterapia en Reumatologia. Alcalá de Henares: Alegre Alonso Carmelo. 2001.
2. BÖGER GW, HOPPE R, ROLLER F. Fisioterapia para Ortopedia y reumatologia. Barcelona: Paidotribo. 2000.
3. BÖGER GW, HOPPE R, ROLLER F. Fisioterapia para Ortopedia y Reumatología. Barcelona: Paidotribo; 2000.
4. BUCKUP K. Pruebas clínicas para patología ósea, articular y muscular. Barcelona: Masson; 2000.
5. CAROL D, JIL LL. Rehabilitación en Reumatologia. Harcout. 2000
6. CEBALLOS MA.Glosario de Hidrologia Médica. Ed. Universidad Europea. Madrid. 2.001
7. COMETTI. G. Los métodos modernos de musculación. Barcelona: Paidotribo; 1998.
8. DONATELLI R. Fisioterapia del hombro. Barcelona: Jims; 1989.

10. EDUARD VILAR, Sergi Sureda. Fisioterapia del Aparto Locomotor. Ed. McGraw-Hill. Madrid 2005
11. JAVIER PÉREZ ARES, JAVIER SAINZ DE MURIETA, ANA BEATRIZ VARAS de la FUENTE. Fisioterapia del Complejo articular del Hombro. Evaluación y Tratamiento de los Tejidos Blandos. Edtorial Masson. Barcelona; 2004.
12. KOLSTER, G.EBELT-PAPROTNY (eds) Fisioterapia. Exploración, técnicas, tratamiento y rehabilitación. Ediciones Bellaterra, 1999.
13. MORA E. Rehabilitación y enfoque fisioterápico en Afecciones Reumáticas. Madrid: Aula Médica. 2001.
14. S.BRENT BROZMANT, KEVIN E. WILK. Rehabilitación ortopédica clínica. 2ª edición. Edt. Elsevier. Madrid 2005.
16. SECO Y COLABORADORES. Fisioterapia en Especialidades Clínicas. Editorial Médica Panamericana. Madrid 2016.
17. SECO Y COLABORADORES. Afecciones Médico Quirúrgicas para Fisioterapeutas. Editorial Médica Panamericana. Madrid 2017.

18.JOSHUA CLELAND. Netter. Exploración clínica en ortopedia. Un enfoque para fisioterapeutas basado en la evidencia. Elsevier. Masson. Barcelona; 2006

19. ESTHER DIAZ MOHEDO. Manual de fisioterapia en Traumatología. Elsevier: 2017.

1. JUAN CALOS SEGOVIA, FRANCISCA JAVIER LÓPEZ-SIVARREY, JULIO CÉSAR LEGIDO.
Manual de valoración funcional. 2ª edición. Editorial Elsevier. Madrid; 2008

-The free Information and Calculation Service, Designed for Orthopaedic Surgeons, Physicians, Physical Therapists, Osteopaths, Chiropractors and Patients. http://www.orthopaedicscores.com/
-World Confederation of Physical Therapy: http://www.wcpt.org
-Asociación Española de Fisioterapeutas: http://www.aefi.net
-European Network of Physiotherapy in Higher Education: http://www.enphe.org
-Ilustre Colegio Profesional de Fisioterapeutas de Andalucía: http://www.colfisio.org
-Physiotherapy Evidence Database: http://www.pedro.org.au
-Facultad de Ciencias de la Salud: http://cienciasdelasalud.ugr.es/

-Physiopedia: https://www.physio-pedia.com/home/

• MD01. Clases teóricas 
• MD03. Prácticas en Sala de Demostración 
• MD06. Seminarios 
• MD07. Estudio y trabajo autónomo y en grupo 
• MD10. Tutorías académicas y Evaluación 

Evaluación continua:

Para la calificación final se considerará la participación presencial en clases teóricas y prácticas siendo de obligada la asistencia a las clases teóricas y clases prácticas. En casos excepcionales y puntuales de ausencia tanto a clases teóricas como prácticas, el alumno deberá justificar documentalmente el motivo de ausencia, cuya pertinencia será evaluada por el profesorado de la asignatura. En cualquier caso, el máximo de ausencia permitido será de 4 horas lectivas de clases teóricas y 6 horas de clases prácticas

La nota resultará de:

1. PRUEBA DE CONTENIDOS TEÓRICOS: Test de respuesta única y/o preguntas de desarrollo: 40% de la nota final. Los contenidos teóricos se evaluarán mediante un examen final con preguntas tipo test y/o pregunta(s) de desarrollo.
2. PRUEBA DE CONTENIDOS PRÁCTICOS: Se tendrá la posibilidad de realizar distintas modalidades para evaluar la adquisición de competencias prácticas. Se podrá realizar un examen escrito o/y oral demostrativo de los conocimientos adquiridos en relación a la resolución de casos clínicos (el alumno muestra los conocimientos, destrezas y/o habilidades adquiridas): 45 % de la nota final. Para presentarse al examen práctico el alumno tendrá que haber asistido al menos al 95% de las clases prácticas. Se analizará la situación individual en caso de falta justificada del alumnado.
3. ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE TRABAJOS/DEMOSTRACION DE CONOCIMIENTOS: Podrá basarse en la resolución y entrega de Trabajos individuales o grupales y entrega de Casos clínicos: Pruebas en tiempo real de los conceptos que se han impartido en clase: 15% de la nota final.

Para superar la asignatura hay que obtener una puntuación mínima de 5 en cada uno de los apartados 1 y 2. La nota final, obtenida tras la ponderación de cada una de las partes ha de ser superior a 5 para superar la asignatura.

El sistema de calificación se regirá por lo establecido en:
Texto consolidado de la Normativa aprobada por Acuerdo del Consejo de Gobierno de 20 de mayo de 2013 (BOUGR núm. 71, de 27 de mayo de 2013) y modificada por los Acuerdos del Consejo de Gobierno de 3 de febrero de 2014 (BOUGR núm. 78, de 10 de febrero de 2014); de 23 de junio de 2014 (BOUGR núm.83, de 25 de junio de 2014) y de 26 de octubre de 2016 (BOUGR núm. 112, de 9 de noviembre de 2016); incluye las correcciones de errores de 19 de diciembre de 2016 y de 24 de mayo de 2017.
La evaluación de la materia se realizará de forma continua a lo largo de todo el semestre. Para la calificación final se considerará la asistencia y participación en clases teóricas y prácticas, de carácter presencial y obligatorio, los trabajos individuales y grupales, y los resultados de los exámenes.

PRUEBA DE CONTENIDOS TEORICOS:

La nota final se obtiene de la media ponderada de los diferentes apartados de la Criterios de corrección de los exámenes tipo tests:
- las preguntas correctas puntúan 1 punto
- las preguntas incorrectas restan la parte proporcional al número de opciones de la pregunta (toda opción que NO constituye la respuesta correcta) de la pregunta.
- las preguntas no contestadas no puntúan ni positiva, ni negativamente.
- se considera el aprobado desde un 5 en adelante.
Fórmula para la obtención del resultado final del examen:
[Nº Preguntas correctas - (Nº preguntas incorrectas / Nº opciones)] x 10 /Nº total de preguntas ] = Calificación.

PRUEBA DE CONTENIDOS PRACTICOS:

Examen práctico, por competencias, de los contenidos prácticos donde el estudiante expone los conocimientos, destrezas y/o habilidades adquiridas durante el desarrollo de la asignatura. Para ello el alumnado ha de resolver, de manera escrita, una simulación de caso clínico práctico donde se valorará tanto los conceptos impartidos en las sesiones prácticas. Además, se podrá evaluar la adquisición de habilidades y destrezas manuales mediante la realización de pruebas, test o técnicas que ayuden a la resolución del caso mediante la simulación de una situación clínica que el alumnado ha de resolver.

ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE TRABAJOS/DEMOSTRACION DE CONOCIMIENTOS:

Para este apartado se contará con diversas opciones.

-Se le podrá pedir al alumnado la entrega de un portafolio (cuaderno) que recoja los casos clínicos que el profesorado presente en las sesiones prácticas.

-Se le podrá pedir al alumnado que resuelva casos clínicos propuestos por el profesorado y que entregue esa resolución.

-Se podrán hacer preguntas en tiempo real en clase para ver la adquisición de conocimientos por parte del alumnado.

Evaluación por incidencias:

1.-Podrán solicitar evaluación por incidencias, los estudiantes que no puedan concurrir a las pruebas finales de evaluación o a las programadas en la Guía Docente con fecha oficial, por alguna de las circunstancias recogidas en el artículo 15 de la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada.
2.- El profesor coordinador de la asignatura, de acuerdo con los profesores de la misma en su caso, propondrá una fecha alternativa para desarrollar las pruebas afectadas, de acuerdo con el estudiante o los estudiantes implicados.
3.- En caso de no llegar a dicho acuerdo, el Director del Departamento, oídos el estudiante y el profesorado responsable, establecerá y comunicará a los interesados la nueva fecha que, en todo caso, deberá ser posterior, al menos en tres días naturales, al día en que se produzca la comunicación. En el caso de que haya varias solicitudes de cambio de fecha de una misma prueba final, la nueva fecha será la misma para todos los solicitantes y dará fin a la posibilidad de fijar una nueva prueba por incidencias.

4.- Se realizará mediante una prueba escrito/oral de 10 preguntas cortas que evalúen los contenidos teóricos y un caso clínico que valore la adquisición de competencias prácticas. Para superar la aginatura el alumnado ha de obtener una puntuación mínima de 5 en cada una de las partes.

****En todo caso, los distintos métodos de evaluación se adaptarán a las necesidades del estudiantado con discapacidad y otras NEAE, de acuerdo a las recomendaciones de la Unidad de Inclusión de la Universidad. (Artículo 11 de la NCG83/2: Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada. ((Aprobado en la sesión extraordinaria del Consejo de Gobierno de 20 de mayo de 2013 y modificada por los Acuerdos del Consejo de Gobierno de 3 de febrero de 2014 (BOUGR núm. 78, de 10 de febrero de 2014); de 23 de junio de 2014 (BOUGR núm.83, de 25 de junio de 2014) y de 26 de octubre de 2016 (BOUGR núm. 112, de 9 de noviembre de 2016); incluye las correcciones de errores de 19 de diciembre de 2016 y de 24 de mayo de 2017).

Evaluación extraordinaria:

Los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria o no puedan ser evaluados en la convocatoria ordinaria (al no cubrir el mínimo de asistencia) dispondrán de una convocatoria extraordinaria. Dicha convocatoria consistirá en:

1. PRUEBA DE CONTENIDOS TEÓRICOS: Se podrá realizar mediante una prueba tipo test de respuesta única (test) de los contenidos teóricos con penalización por respuesta incorrecta o una prueba de preguntas cortas de desarrollo. (55%)

2. PRUEBA DE CONTENIDOS PRÁCTICOS: Se tendrá la posibilidad de realizar distintas modalidades para evaluar la adquisición de competencias prácticas. Se podrá realizar un examen escrito o/y oral demostrativo de los conocimientos adquiridos en relación a la resolución de casos clínicos (el alumno muestra los conocimientos, destrezas y/o habilidades adquiridas): 45 % de la nota final. Para presentarse al examen práctico el alumno tendrá que haber asistido al menos al 95% de las clases prácticas. Se analizará la situación individual en caso de falta justificada del alumnado.

Para aprobar la asignatura y obtener una calificación final, el alumno deberá obtener al menos un calificación de 5 en cada una de los apartados de la asignatura.

Evaluación extraordinaria por tribunal:

Los estudiantes que soliciten examen extraordinario por tribunal se acogerán al artículo 10 de la Normativa de Evaluación de la Universidad de Granada, que se puede consultar en el siguiente enlace:

http://secretariageneral.ugr.es/pages/normativa/fichasugr/ncg7121

****En todo caso, los distintos métodos de evaluación se adaptarán a las necesidades del estudiantado con discapacidad y otras NEAE, de acuerdo a las recomendaciones de la Unidad de Inclusión de la Universidad. (Artículo 11 de la NCG83/2: Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada. ((Aprobado en la sesión extraordinaria del Consejo de Gobierno de 20 de mayo de 2013 y modificada por los Acuerdos del Consejo de Gobierno de 3 de febrero de 2014 (BOUGR núm. 78, de 10 de febrero de 2014); de 23 de junio de 2014 (BOUGR núm.83, de 25 de junio de 2014) y de 26 de octubre de 2016 (BOUGR núm. 112, de 9 de noviembre de 2016); incluye las correcciones de errores de 19 de diciembre de 2016 y de 24 de mayo de 2017).

Atendiendo a la legislación vigente anteriormente mencionada (NCG83/2 y NCG83/1) “...SOLO podrán acogerse a esta opción el alumnado que no pueda cumplir con el método de evaluación (ordinario/extraordinario) por motivos laborales, estado de salud, discapacidad o cualquier otra causa debidamente justificada que le impida seguir el régimen de evaluación continua.

Para acogerse a esta opción además, el alumnado, EN LAS DOS PRIMERAS SEMANAS DE LA ASIGNATURA, lo solicitará al Director/a del Departamento, quienes darán traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.
No obstante, con carácter excepcional y sin menoscabo de que se acrediten las razones que asisten al alumnado para no poder seguir el sistema de evaluación continua, se tendrá en consideración que el inicio del cómputo será desde el día en que el alumnado queda matriculado, ya sea en el caso del alumnado que altera su matrícula en los últimos días de plazo previsto para ello, o una vez le es adjudicada la plaza en el proceso de preinscripción para iniciar estudios de grado en las universidades públicas de Andalucía, así como en otros posibles supuestos excepcionales sobrevenidos.
En estos casos, junto a la solicitud deberá acreditar el alumnado la fecha de matriculación. Transcurridos diez días sin que el estudiante haya recibido respuesta expresa y por escrito del Director del Departamento, se entenderá que ésta ha sido desestimada. En caso de denegación, el alumnado podrá interponer, en el plazo de un mes, recurso de alzada ante el/la Rector/a, quién podrá delegar en el Decano o Director del Centro, agotando la vía administrativa.
La información de la normativa de evaluación y de calificación del alumnado de la Universidad de Granada que se proporciona en la guía docente es exclusivamente a título informativo. Puede consultarse en el siguiente enlace, así como cualquier modificación que pueda producirse:

http://secretariageneral.ugr.es/pages/normativa/fichasugr/ncg7121

La ponderación se establecerá en función de los siguientes criterios: Examen único con las mismas características que el examen de evaluación extraordinaria:

1. Test de respuesta única y/o preguntas de desarrollo, de los contenidos teóricos (55%)

2. Examen práctico escrito-oral (el alumno muestra los conocimientos, destrezas y habilidades adquiridas) (45%)

Para aprobar la asignatura y obtener una calificación final, el alumno deberá obtener al menos un calificación de 5 en cada una de los apartados de la asignatura

****En todo caso, los distintos métodos de evaluación se adaptarán a las necesidades del estudiantado con discapacidad y otras NEAE, de acuerdo a las recomendaciones de la Unidad de Inclusión de la Universidad. (Artículo 11 de la NCG83/2: Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada. ((Aprobado en la sesión extraordinaria del Consejo de Gobierno de 20 de mayo de 2013 y modificada por los Acuerdos del Consejo de Gobierno de 3 de febrero de 2014 (BOUGR núm. 78, de 10 de febrero de 2014); de 23 de junio de 2014 (BOUGR núm.83, de 25 de junio de 2014) y de 26 de octubre de 2016 (BOUGR núm. 112, de 9 de noviembre de 2016); incluye las correcciones de errores de 19 de diciembre de 2016 y de 24 de mayo de 2017).

No están permitidos los cambios de grupo o día de asistencia a prácticas, con objeto de no sobrecargar los grupos y mejorar la calidad de la docencia que ofrecen los grupos reducidos, salvo excepciones debidamente justificadas ante el profesorado correspondiente y bajo aviso previo.