Guía docente de Geología de Cuaternario (26811A3)

Nociones básicas de Estratigrafía, Sedimentología, Paleontología y Geomorfología

• Cuaternario y Cambio Climático
• Métodos de estudio del Cuaternario
• El Cuaternario a diferentes latitudes: procesos, relieve, sedimentos y grandes cambios paleogeográficos
• Cuaternario marino
• Cuaternario continental, cuevas, formaciones ligadas al karst y registro arqueológico
• Cuaternario litoral, costero y marino somero, reconstrucción del paisaje y evolución climática reciente

• Conocimiento general del Cuaternario, límites y subdivisión, rasgos principales de formas de relieve y depósitos generados como consecuencia de la evolución geológica reciente
• Conocimiento de los principales métodos de investigación paleoclimática.
• Conocimiento de los principales métodos de datación aplicables a materiales recientes.
• Conocimiento de los controles fundamentales del clima terrestre y evaluación del cambio medioambiental
• Conocimiento de los riesgos geológicos como condicionante del hábitat humano

• Tema 1.-. INTRODUCCIÓN AL CUATERNARIO
  • Geología del Cuaternario versus Geología pre-Cuaternario
  • Investigación del Cuaternario: Principales hitos. Interdisciplinaridad.
  • El registro Cuaternario geológico (evidencias geomorfológicas, litológicas (sedimentos, hielo, tefra y paleosuelos), paleontológicas), y no geológico (arqueológico, histórico-documental, biológico, instrumental)
  • Fuentes bibliográficas
  • Cronoestratigrafía y cronología. Criterios de la división cronoestratigráfica.

• Temas 2.- INTRODUCCIÓN A LOS MÉTODOS DE DATACIÓN
  • Técnicas radiométricas: 14C, U-Th, K-Ar, Luminiscencia, ESR, cosmogénicos, trazas de fisión
  • Técnicas incrementales basadas en el contaje de bandas de acumulación de sedimento, precipitación química o de crecimiento orgánico: Dendrocronología y liquenometría, varias lacustres, esclerocronología, crioestratigrafía, crecimientos espeleotémicos
  • Técnicas estratigráficas basadas en la correlación espacial (regional, global) de eventos/horizontes/marcadores isócronos: Magnetoestratigrafía, Tefroestratigrafía, Quimioestratigrafía basada en 18O
  • Técnicas de datación relativa/indirecta basadas en procesos de degradación química o bioquímica

• Tema 3.- PRINCIPALES REGISTROS CUATERNARIOS Y SUS TÉCNICAS DE ESTUDIO
  • Testigos de hielo. Crioestratigrafía. Geoquímica isotópica 18O y D. Principales proxies
  • Morfosedimentología glacial e isótopos cosmogénicos.
  • Loess periglacial y magnetoestratigrafía
  • Terrazas fluviales y paleosuelos. Morfoestratigrafía
  • Espeleotemas. Información paleoambiental. U/Th y ESR. Geotermometría isotópica basada en 18O, 13C, inclusiones fluidas y trazas
  • Registro sedimentario y paleontológico lacustre-palustre. Datación 14C y modelos de edad.
  • Registro en testigos de fondos oceánicos
  • Erupciones volcánicas. Tefroestratigrafía y tefrocronología.

• Tema 4.- PALEOGEOGRAFÍA DEL CUATERNARIO
  • Cambios absolutos y relativos del nivel del mar durante el Cuaternario
  • Avances y retrocesos de glaciares
  • Terrazas fluviales
  • Reconstrucción de lagos pluviales

Seminario

• Laboratorio de testigos de sondeos del Departamento de Estratigrafía y Paleontología. Análisis de registros sedimentarios lacustres en testigos de sondeo procedentes de lagunas de Sierra Nevada

Prácticas externas

• Día 1: Visita a laboratorios de análisis geoquímicos e isotópicos (IACT-CSIC)
• Día 2: Estudio de campo de registros sedimentarios Cuaternarios en la Cuenca de Granada y entorno: Registros lacustres/palustres (turbera de Padul), tobáceos (tobas de Alfacar y Cubillas), en cavidades de interés geoarqueológico (Cueva Horá)

• Lowe, J.J., Walker, M.J.C. (2014) Reconstructing Quaternary Environments (3a edición) Taylor and Francis, Routledge editorial, 568 pp
• Bradley, R.S. (2015): Paleoclimatology: Reconstructing Climates of the Quaternary. Elsevier, Amsterdam, 675 pp. Disponible en línea vía biblioteca-UGR: https://ebookcentral.proquest.com/lib/ugr/detail.action?pq-origsite=primo&docID=5754525

• Andersen, B.G. and Borns Jr., H.W. (1997): The Ice Age World: An Introduction to Quaternary History and Research with Emphasis on North America and Northern Europe During the Last 2.5 Million Years. Scandinavian Univ. Press, 208 pp.
• Anderson, D.E., Goudie, A.S. and Parker, A.G. (2007): Global Environments Through the Quaternary: Exploring Environmental Change. Oxford Univ. Press, 392pp.
• Bradley, R.S. (1999): Paleoclimatology: Reconstructing Climates of the Quaternary. Academic Press, San Diego. 610 pp.
• Dawson, A.G. (1992): Ice Age Earth. Late Quaternary Geology and Climate. Routledge, London & N.Y., 293 pp.
• Lowe, J.J. y Walker, M.J.C. (1997): Reconstructing Quaternary Environments (2a Ed.). Longman. 446 pp.
• Ruddiman, W.F. (2007). Earth's Climate: Past and Future, Second Edition, 465 p. Freeman, W. H. & Company.
• Walker, M. (2005). Quaternary Dating Methods. John Wiley & Sons, Ltd. 286 pp.

• Asociación Española para el Estudio del Cuaternario (AEQUA) http://www.aequa.es
• Revista Cuaternario y Geomorfología http://tierra.rediris.es/CuaternarioyGeomorfologia/index.html
• Unión Internacional para la Investigación en Cuaternario (INQUA) http://www.inqua.org
• Geoarchaeology: http://onlinelibrary.wiley.com/journal/10.1002/(ISSN)1520-6548/homepage/ProductInformation.html
• Quaternary Research: http://www.sciencedirect.com/science/journal/00335894
• Quaternary Geochronology: http://www.sciencedirect.com/science/journal/18711014
• The Holocene: http://journals.sagepub.com/toc/hol/current
• Quaternary International: https://www.journals.elsevier.com/quaternary-international/
• Quaternary Science Reviews: http://www.sciencedirect.com/science/journal/02773791

• MD01. Lección magistral/expositiva 
• MD03. Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
• MD05. Prácticas de campo 
• MD07. Seminarios 
• MD09. Análisis de fuentes y documentos 
• MD10. Realización de trabajos en grupo 
• MD11. Realización de trabajos individuales 

• La evaluación de esta asignatura cumple la normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada https://www.ugr.es/sites/default/files/2017-09/examenes.pdf.
• La evaluación ordinaria consistirá en:
  • Ejercicios (estudio de casos) realizados en el aula: 20% de la nota final
  • Asistencia a excursiones y entrega y evaluación de informe de campo: 10% de la nota final
  • Examen final teórico-práctico: 70% de la nota final

• La evaluación de esta asignatura cumple la normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada https://www.ugr.es/sites/default/files/2017-09/examenes.pdf.
• La evaluación extraordinaria consistirá en un examen de los conocimientos del alumno adquiridos, tanto de los contenidos teóricos como prácticos trabajados en la asignatura, y cuya nota representará el 100% de la calificación final

Se podrá solicitar la realización de una evaluación única final a la que podrán acogerse aquellos estudiantes que no puedan cumplir con el método de evaluación continua por motivos laborales, estado de salud, discapacidad, programas de movilidad o cualquier otra causa debidamente justificada que les impida seguir el régimen de evaluación continua. Para solicitar la evaluación única, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de la asignatura, lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, al Director del Departamento, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua tal como indican el Artículo 6, punto 2 y Artículo 8 en la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada del 9 de noviembre de 2016 (http://secretariageneral.ugr.es/bougr/pages/bougr112/_doc/examenes/!).

Se realizará en un solo acto académico que incluirá una prueba con ejercicios teórico-prácticos para acreditar que el estudiante ha adquirido la totalidad de las competencias descritas en esta Guía docente. La prueba consistirá en el examen final teórico-práctico (el mismo ejercicio que para el resto del alumnado) en la convocatoria oficial en el que la evaluación del mismo representará el 100% de la calificación final de la asignatura

El estudiante que se acoja a esta modalidad de evaluación deberá solicitarlo al Director de Departamento en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura.