Guía docente de Música Española-Iberoamericana: Historia y Patrimonio II (2991134)

Es necesaria la utilización de la teoría y del lenguaje musical para el normal desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje en esta asignatura y la adquisición de las competencias propias de la misma.

Estudio de la historia y el patrimonio musical español e iberoamericano, desde el siglo XIX hasta la actualidad.

• Reflexionar sobre los conceptos básicos sobre los que se articula la historia de la música en España e Iberoamérica y el estado actual de las investigaciones musicológicas en este ámbito.
• Conocer las categorías metodológicas hasta ahora utilizadas para la construcción de la historia de la música española e iberoamericana en relación con la europea, así como las publicaciones e investigaciones actuales.
• Articular sintéticamente el estado de la cuestión actual de la historia de la música española e iberoamericana desde el siglo XIX hasta la actualidad, estudiando una muestra representativa del repertorio por géneros, escuelas, autores y estilos.
• Aplicar métodos de análisis desde un punto de vista formal, técnico, estilístico, estético, cultural y funcional.
• Manejar herramientas de búsqueda bibliográfica, documental y de fuentes musicales.

1. El Romanticismo musical español. Características y Periodización. La música de la iglesia y la desamortización: Hilarión Eslava. Otros compositores de música eclesiástica.
2. La música de cámara: Juan Crisóstomo de Arriaga; Sarasate; Monasterio; otros compositores. La música para piano: Eduardo Ocón; Teowaldo Powel; José Miró; Pedro Albéniz; otros compositores de música para piano. La música sinfónica: Marqués; Bretón; Chapí; otros compositores.
3. La música teatral: la ópera italiana y la ópera española. Los teatros. La Zarzuela del siglo XIX: Gaztambide; Arrieta; Francisco Asenjo Barbieri; Fernández Caballero. El género Chico: Federico Chueca; Jerónimo Giménez; otros compositores de música teatral.
4. Las Asociaciones; las Academias; Publicaciones musicales; Crítica y Musicología: Mariano Soriano Fuertes; Hilarión Eslava; F.A. Barbieri; Felipe Pedrell y la formulación del Nacionalismo musical español: Isaac Albéniz; Enrique Granados; otros compositores nacionalistas.
5. La música en Iberoamérica en el siglo XIX. El tránsito de los virreinatos a los estados independientes. Nación e identidad en las canciones y bailes criollos. La música religiosa y las capillas catedralicias en el nuevo orden republicano. El teatro lírico. El piano. Las sociedades artístico-musicales. La música de Cámara. Enseñanza, crítica y publicaciones periódicas.
6. La Generación del 98: El magisterio de Manuel de Falla. Conrado del Campo, Julio Gómez, Óscar Esplá, Joaquín Turina y Jesús Guridi. La Generación del 27 y la nueva música española. El Grupo de los Ocho en Madrid y el Grupo de Barcelona. Otros compositores.
7. Tras la Guerra Civil: panorama musical en la España de los años cuarenta y cincuenta. La Generación del 51. ZAJ.


8. Desde los años 70 al final de siglo. Experimentación electrónica. Transición española y panorama actual: las músicas contemporáneas en España. Músicas populares y construcción nacional.
9. El nacionalismo musical iberoamericano en la primera mitad del siglo XX. Caracterización estilística y debates. Experimentación y vanguardia en la segunda mitad del siglo XX y primeras décadas del XXI en Iberoamérica. Principales áreas de creación y compositores más relevantes.

• Lecturas, comentario de textos y debates sobre los principales autores españoles
• Audiciones comentadas
• Estudio y análisis de las partituras más representativas.
• Búsquedas de recursos documentales en bibliotecas y archivos
• Aspectos interpretativos.
• Redacción de reseñas, notas de prensa, notas al programa, entrevistas...
• Seminarios

• ANGLÉS, Higinio, «La música en España». En: Johannes WOLFF. Historia de la Música, Barcelona-Madrid: Labor, 1965, pp. 344-480.
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  • Vol. V. GÓMEZ AMAT, Carlos. El siglo XIX.
  • Vol. VI. MARCO, Tomás. El siglo XX.
• AA. VV. Historia de la Música en España e Hispanoamérica. Madrid, Fondo de Cultura Económica de España, 2009-2018.
  • Vol. V: La música en España en el siglo XIX. Juan José Carreras (Ed.)
  • Vol. VI.: La música en Hispanoamérica en el siglo XIX. Consuelo Carredano, Victoria Eli (Eds.)
  • Vol. VII: La música en España en el siglo XX. Alberto González Lapuente (Ed.)
  • Vol. VIII: La música en Hispanoamérica en el siglo XX. Consuelo Carredano y Victoria Eli (Eds.)
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• MORO VALLINA, Daniel. «Vanguardias musicales latinoamericanas en el discurso oficial de la hispanidad», Revista musical chilena, Vol. 73, núm. 231 (enero-junio 2019), pp. 39-58
• PAHISA, Jaime. Sendas y cumbres de la Música española. Buenos Aires, Hachette, 1955.
• SALAZAR, Adolfo. La Música Contemporánea en España. Madrid, Ediciones La Nave, 1930.
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• SOUBIES, Albert. Histoire de la Musique: Espagne.París: Librerie des Bibliophiles, 1899-1900 (3 Vols.).
• SUÁREZ-PAJARES, Javier (ed.). Música española entre dos guerras, 1914-1945, Granada, Publicaciones del Archivo Manuel de Falla, 2002.
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• Bibliotecas Virtuales para Descargas:
  • www.cervantesvirtual.com
  • www.virtualibro.com
  • www.todoebook.com
  • www.libronauta.com
  • www.hongus.com
  • www.librosparadescargar.com
  • www.libros-online.com
  • http://www.crim.unam.mx/Cultura/informe
• Instituciones y Centros de Investigación Musical:
  • Biblioteca Virtual de Andalucía: http://www.juntadeandalucia.es/cultura/bibliotecavirtualandalucia/inicio/inicio
  • Bases de datos del CSIC: http://www.cindoc.csic.es/servicios/dbinfo.htm
  • Biblioteca virtual de Prensa histórica: http://prensahistorica.mcu.es
  • Hemeroteca Nacional: http://www.bne.es/es/Catalogos/HemerotecaDigital
  • Hemeroteca virtual de Andalucía: http://www.juntadeandalucia.es/cultura/bibliotecavirtualandalucia
  • Biblioteca Nacional de España: http://www.bne.es/es/Inicio/index.html
  • Legislación histórica de España: http://www.mcu.es/archivos/lhe
  • Archivos Medievales de la Región de Murcia: http://carmesi.regmurcia.com/jopac/controladorconopac
  • Portal de Archivos españoles: http://pares.mcu.es
  • Archivo Histórico Municipal de Granada: http://www.granada.org/inet/wlegajos.nsf/inicio
  • Portal de Archivos Andaluces: http://www.juntadeandalucia.es/cultura/archivos
  • Archivo Manuel de Falla. http://www.manueldefalla.com
  • Centro de Documentación Musical de Andalucía: http://www.cdmandalucia.com
  • Música en la Britisk Library: http://www.bl.uk/reshelp/findhelprestype/music/
  • Fundación Joaquín Díaz - Ureña, Valladolid: http://www.funjdiaz.net
  • Instituto Complutense de Ciencias Musicales – Madrid: http://iccmu.es
  • Institución Milá i Fontanals (Instituto Español de Musicología) – Barcelona: http://www.imf.csic.es
  • Sociedad Española de Musicología: http://www.sedem.es
• Repertorios, catálogos y diccionarios:
  • Catálogo Biblioteca UGR: http://www.ugr.es/local/biblio
  • New Grove On Line: http://www.grovemusic.com
  • RIdIM (Répertoire International d'Iconographie Musicale): http://web.gc.cuny.edu/rcmi
  • RILM (Répertoire International de Literature Musicale): http://www.rilm.org
  • RISM (Répertoire International des Sources Musicales): http://rism.stub.unifrankfurt.de/index1_e.htm

• MD01. Docencia presencial en el aula 
• MD02. Estudio individualizado del alumno, búsqueda, consulta y tratamiento de información, resolución de problemas y casos prácticos, y realización de trabajos y exposiciones 
• MD03. Tutorías individuales y/o colectivas y evaluación 

• Los instrumentos y porcentajes de la evaluación ordinaria de la asignatura son los siguientes:
  • Prueba escrita/oral [45%].
  • Actividades y trabajos individuales/grupales [50%].
  • Participación activa [5%].
• En cualquier caso, para aprobar la asignatura será imprescindible tener superados cada uno de estos instrumentos de evaluación en al menos un 50%.
• Criterios de evaluación: Se comprobará el nivel de desarrollo de las competencias generales y específicas propias de la asignatura a través de los distintos instrumentos de evaluación indicados.

• El instrumento y el porcentaje de la evaluación extraordinaria de la asignatura son los siguientes:
  • Prueba teórico-práctica sobre el temario de la asignatura [100%].
• Criterios de evaluación: Se comprobará el nivel de desarrollo de las competencias generales y específicas propias de la asignatura a través de la citada prueba teórico-práctica sobre el temario.

• Aquellas personas matriculadas que no puedan cumplir con el método de evaluación continua por motivos laborales, estado de salud, discapacidad o cualquier otra causa debidamente justificada, podrán acogerse a una evaluación única final conforme al siguiente procedimiento, donde se incluyen las normativas al que está sujeto: https://sede.ugr.es/procs/Gestion-Academica-Solicitud-de-evaluacion-unica-final/. Tal y como recoge la normativa, “la evaluación única final, entendiendo por tal la que se realiza en un solo acto académico, podrá incluir cuantas pruebas sean necesarias” para acreditar la adquisición de las competencias descritas en la Guía Docente de la asignatura
• El instrumento y el porcentaje de la evaluación única final de la asignatura son los siguientes:
  • Prueba teórico-práctica sobre el temario de la asignatura [100%].
• Criterios de evaluación: Se comprobará el nivel de desarrollo de las competencias generales y específicas propias de la asignatura a través de la citada prueba teórico-práctica sobre el temario.

• En la plataforma PRADO se publicarán documentos de trabajo para la asignatura.
• PLAGIO ACADÉMICO
  • La detección del plagio académico será sancionada con el «suspenso» de la asignatura, según lo aprobado en la sesión extraordinaria del Consejo de Gobierno de 20 de mayo de 2013 y hecho público a través del Boletín Oficial de la Universidad de Granada n.º 71 el 27 de mayo de 2013.
  • Según la Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada (Artículo 15.- Originalidad de los trabajos y pruebas, págs. 15-16):
    • La Universidad de Granada fomentará el respeto a la propiedad intelectual y transmitirá a los estudiantes que el plagio es una práctica contraria a los principios que rigen la formación universitaria. Para ello procederá a reconocer la autoría de los trabajos y su protección de acuerdo con la propiedad intelectual según establezca la legislación vigente.
    • El plagio, entendido como la presentación de un trabajo u obra hecho por otra persona como propio o la copia de textos sin citar su procedencia y dándolos como de elaboración propia, conllevará automáticamente la calificación numérica de cero en la asignatura en la que se hubiera detectado, independientemente del resto de las calificaciones que el estudiante hubiera obtenido. Esta consecuencia debe entenderse sin perjuicio de las responsabilidades disciplinarias en las que pudieran incurrir los estudiantes que plagien.
    • Los trabajos y materiales entregados por parte de los estudiantes tendrán que ir firmados con una declaración explícita en la que se asume la originalidad del trabajo, entendida en el sentido de que no ha utilizado fuentes sin citarlas debidamente.
  • Para más información sobre la prevención y detección del plagio académico véase: http://www.ugr.es/~plagio_hum/
• Para cursar esta asignatura es IMPRESCINDIBLE:
  • Tener Acceso Identificado a servicios on-line de la UGR (Oficina Virtual). Si aún no lo tienes, pide tu clave de acceso en la Secretaría de la Facultad.
  • Poseer una cuenta de Correo Electrónico Institucional de la UGR.
  • Saber acceder y usar PRADO2, Plataforma de Recursos de Apoyo a la Docencia, en el que se publicará toda la información complementaria de la asignatura.
  • Poseer una fotografía actualizada en la ficha virtual de la UGR. Tú mismo puedes consultar, incorporar o hacer cualquier modificación de tu fotografía a través de Acceso Identificado.
• No es imprescindible... pero te puede ser MUY ÚTIL:
  • Si tienes un ordenador portátil con conexión Wi-Fi (inalámbrica), puedes conectarte al Campus Virtual de la UGR, para navegar por Internet y hacer uso de todos los servicios restringidos de la RedUGR.
  • Si tienes conexión a Internet en casa o en el trabajo, también puedes acceder de manera remota a la Red UGR, y hacer uso de muchos servicios restringidos (consulta de bases de datos de pago, revistas electrónicas, descarga de software). El procedimiento se llama VPN. Advertimos que configurarlo es un poco complicado, pero de gran utilidad (puede ahorrarte muchos viajes a la Facultad).
  • Puedes encontrar información sobre todos estos recursos en la página del Servicio de Informática: http://csirc.ugr.es
• AVISO IMPORTANTE: El Departamento de Historia y Ciencias de la Música es un organismo que promueve la igualdad de oportunidades y de género. El Departamento no discrimina en sus programas y actividades por razones de etnia, color, religión, sexo, nacionalidad de origen, edad, discapacidad, identidad de género o preferencia sexual.
• Evaluación por incidencias: Aquellas personas matriculadas que no puedan concurrir a pruebas oficiales por las situaciones que se indican en la normativa (véase enlace inferior) que tengan asignadas una fecha de realización por el Vicedecanato de Ordenación Académica, podrán solicitar la evaluación por incidencias siguiendo este procedimiento, donde se incluyen las normativa al que está sujeto: https://sede.ugr.es/procs/Gestion-Academica-Solicitud-de-evaluacion-por-incidencias/
• Evaluación por tribunal: Aquellas personas matriculadas que deseen acogerse al procedimiento de evaluación por tribunal y, siempre dentro del marco de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada, deberán solicitarlo necesaria y obligatoriamente a través del procedimiento indicado en el siguiente enlace: https://filosofiayletras.ugr.es/facultad/documentos/tramites/examenes/tribunal-grados