Guía docente de Arqueología General (2921125)

No existen

Los métodos y técnicas de análisis de la evidencia arqueológica. El desarrollo histórico de la disciplina arqueológica

• Formar a los/as alumnos/as para que sean capaces de discriminar la información sobre el pasado sustentada científicamente frente a la mera elucubración
• Familiarizar al alumnado con la problemática del trabajo científico y la forma de abordarla (problemas presupuestarios, de planificación, de gestión y de interpretación)
• Poner las bases para la capacitación profesional en Arqueología

TEMA 1. CONCEPTO DE ARQUEOLOGÍA

l. Definición y evolución del concepto de Arqueología. La Arqueología como Ciencia

2. Historia de las investigaciones arqueológicas

TEMA 2. EL REGISTRO ARQUEOLÓGICO

1. Evidencia, registro y contexto en Arqueología

2. La formación del contexto arqueológico

3. La documentación del registro arqueológico

TEMA 3. ARQUEOLOGÍA DE CAMPO

l. El reconocimiento arqueológico, la prospección superficial y la evaluación inicial de los yacimientos

2. La excavación arqueológica

TEMA 4. EL ANÁLISIS DE LABORATORIO 1. EL CONCEPTO DE ARQUEOMETRÍA Y EL ANÁLISIS DE LOS ECOFACTOS

l. Concepto de Arqueometría

2. La reconstrucción del tiempo: los métodos de datación

3. Ecofactos y paleoambiente

4. El análisis de los restos humanos: Paleoantropología.

TEMA 5. EL ANÁLISIS DE LABORATORIO 2

1. Clasificación, tipologías y seriaciones

2. El análisis de la tecnología y función de los elementos.

TEMA 6. GESTIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN EN ARQUEOLOGÍA

1. La Arqueología como profesión. La investigación y la gestión del patrimonio arqueológico

2. La conservación y restauración de los restos arqueológicos

3. La difusión del conocimiento arqueológico

• Seminarios/Talleres

4 Seminarios impartidos por especialistas sobre distintos temas relacionados con la Arqueología impartidos a lo largo de la asignatura.

• Prácticas de Campo:

Salida práctica: Visita a yacimiento o ciudad arqueológica. Fecha y lugar a determinar.

• JOHNSON, M.: Teoría arqueológica. Una introducción. Ariel Historia, Editorial Ariel, Barcelona, 2000.
• RENFREW, C.; BAHN, P.: Arqueología. Teorías, métodos y práctica. Akal ediciones, Madrid, 1993.
• ROSKAMS, S.: Teoría y práctica de la excavación, Crítica/Arqueología, Crítica, Barcelona, 2003.
• TRIGGER, B. G.: Historia del pensamiento arqueológico. Editorial Critica, Barcelona, 1992.

• BROTHWELL, D., POLLARD, A.M. (Eds.), (2005): Handbook of Archaeological Sciences,Wiley, Chichester, 2005.
• CAMBI, F., TERRENATO, N. (2004): Introduzione all’archeologia dei Paesaggi, Carocci, Roma, 2004.
• CARANDINI, A.: Historias en la Tierra. Editorial Crítica, Barcelona, 1997.
• DOMINGO, I., BURKE, H., SMITH, C.: Manual de campo del arqueólogo, Ariel Arqueología, Barcelona, 2007.
• GARCÍA SANJUÁN, L.: Introducción al Reconocimiento y Análisis Arqueológico del Territorio. Ariel, Barcelona, 2005.
• MANACORDA, D.: Lezioni di Archeologia, Grandi opere, Laterza, Bari, 2008.
• QUIRÓS CASTILLO, J.A. (Dir.): La materialidad de la historia. La arqueología en los inicios del siglo XXI, Akal, Madrid, 2013.
• SCHNAPP, A.: The discovery of the past, New York, 1997.

• http://www.archaeology.org/
• http://www.internetarchaeology.org/
• https://www.archaeological.org/
• https://www.world-archaeology.com/
• http://www.prehistoriayarqueologia.org/
• https://lurearqueologia.es/enlaces-de-interes
• Podcast: La historia es ayer: https://elextraordinario.com/series/la-historia-es-ayer/
• https://www.rtve.es/play/videos/arqueomania/

• MD01. Lección magistral/expositiva. 
• MD02. Sesiones de discusión y debate. 
• MD03. Prácticas de campo. 
• MD04. Prácticas en sala de informática. 
• MD05. Seminarios. 
• MD06. Análisis de fuentes y documentos. 
• MD07. Realización de trabajos en grupo. 
• MD08. Realización de trabajos individuales. 

Criterios de evaluación

• Asistencia y participación: 10 % de la Calificación.
• Realización de un trabajo a determinar el primer día de clase: 30 % de la Calificación
• Examen presencial sobre los contenidos teóricos de la asignatura: 60% de la calificación. El examen constara de dos partes. La primera consistirá en 40 preguntas tipo test y la segunda serán dos preguntas cortas. Cualquier prueba escrita tendrá en cuenta la claridad expositiva y las faltas de ortografía.

El sistema será el mismo que en la ordinaria, guardando la calificación del trabajo de clase para la convocatoria extraordinaria

Para los estudiantes de evaluación única se establece una prueba final (un examen) presencial a partir del manual de Renfrew y Bahn citado en el listado bibliográfico