Guía docente de Historia Medieval I: Alta Edad Media (2921113)

Los contemplados por la Universidad de Granada en el apartado de acceso y admisión para los estudios. No existen requisitos legales previos para cursar la presente asignatura, salvo la matriculación en la misma.

Estudio a nivel universal de la evolución política, social, económica, religiosa y cultural de la Edad Media, con especial relevancia en el ámbito mediterráneo y europeo; estudio de la Historia Medieval de España en sus contenidos económicos, demográficos, sociales, políticos, religiosos y culturales.

• Introducir al alumno en los principales hitos de desarrollo histórico que marcan el periodo medieval, entre los siglos IV-X.
• Comprender cómo desde un tronco común, el sistema Imperial, surgieron dos formaciones sociales diferentes: el ”Occidente bárbaro” y el Imperio Bizantino.
• Analizar que, con el paso del tiempo, se produjo el nacimiento de una nueva entidad histórica, el Islam, la cual nacía al margen de la evolución que se estaba produciendo en Europa occidental
• Marcar las grades líneas de desarrollo evolutivo del periodo, centrándonos en la fase de transición de la Antigüedad al Feudalismo, vertebradas por un tratamiento central y protagonista de las características y evolución de la sociedad feudal
• Poder comprender y analizar los textos que reflejan las claves de todo este proceso histórico.
• Captar la dimensión espacial de los hechos y poder construir representaciones icónicas de ellos
• Animar e introducir al alumno en la manipulación de fuentes de información y de manejo bibliográfico combinado
• Poder extraer información y transmitirla en forma de síntesis, tanto por la vía oral como por la escrita

1. Introducción

2. Roma y el horizonte bárbaro

3. El Occidente posromano

4. El mundo carolingio y poscarolingio

5. La Iglesia en la Alta Edad Media

6. Bizancio

7. El Islam

1. Ejercicios complementarios del tema 2 del temario teórico
2. Ejercicios complementarios del tema 3 del temario teórico
3. Ejercicios complementarios del tema 4 del temario teórico
4. Ejercicios complementarios del tema 5 del temario teórico
5. Ejercicios complementarios del tema 6 del temario teórico
6. Ejercicios complementarios del tema 7 del temario teórico

Bravo Castañeda, Gonzalo (ed.), La caída del Imperio Romano y la génesis de Europa, Madrid, 2001.

Brown, Peter, El mundo en la Antigüedad tardía. De Marco Aurelio a Mahoma, Madrid, 1989.

—, El primer milenio de la cristiandad occidental, Barcelona 1997.

Cabrera, Emilio, Historia de Bizancio, Barcelona, 2012.

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Castellanos, Santiago, En el final de Roma (ca. 455-480). La solución intelectual, Madrid, 2013.

Collins, Roger, La Europa de la Alta Edad Media: 300-1000, Madrid, 2000.

Contamine, Philippe et alii, La economía medieval, Madrid, 2000.

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Fossier, Robert. (dir.), La Edad Media, Barcelona, 1988, vol. 1.

García Moreno, Luis, La construcción de Europa. Siglos V-VIII, Madrid, 2001.

García de Cortázar José Ángel, Historia religiosa del Occidente Medieval (313-1464), Madrid, 2012.

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Le Goff, Jacques y Schmitt, Jean-Claude (eds.), Diccionario razonado del Occidente medieval, Madrid, 2003.

Little, Lester K. y Rosenwein, Barbara H. (eds.), La Edad Media a debate. Akal, 2003.

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Barraclough, Geoffrey, El Papado en la Edad Media, Granada, 2012.

Bendriss, Ernest, Breve historia de los merovingios. Los orígenes de la Francia medieval, Madrid, 2007.

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Coumert, Magali y Dumézil, Bruno, Los reinos bárbaros en Occidente, Granada, 2013.

Dagron, Gilbert, Emperador y sacerdote. Estudio sobre el «cesaropapismo» bizantino, Granada, 2007.

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Soto Chica, José, Bizancio y los Sasánidas. De la lucha por el Oriente a las conquistas árabes (565- 642), Granada, 2012

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https://dialnet.unirioja.es/

https://www.academia.edu

• MD01. Lección magistral/expositiva. 
• MD02. Sesiones de discusión y debate. 
• MD03. Prácticas de campo. 
• MD05. Seminarios. 
• MD06. Análisis de fuentes y documentos. 
• MD07. Realización de trabajos en grupo. 
• MD08. Realización de trabajos individuales. 

1. Realización de prácticas (comentarios de texto, de mapas y películas, etc.), resumen de conferencias, trabajos bibliográficos y/o lecturas, a determinar por los profesores en cada grupo: entre el 30% y el 70% de la nota total. Los trabajos serán individuales o en equipo, orales o por escrito, según se especifique en la clase correspondiente.
2. Realización de examen final: entre el 70% y el 30% de la nota global.
3. Cada profesor podrá introducir variantes en su sistema de evaluación de acuerdo a las características propias de cada grupo, que serán debidamente comunicadas a principios de curso.

Realización de examen final entre 70% y el 30% de la nota total y entrega de prácticas entre el 30% y el 70% de la nota global. Cada profesor podrá introducir variantes en el sistema de presentación y evaluación de prácticas dentro de la convocatoria.

En la convocatoria ordinaria será obligatorio aprobar por separado la parte teórica y la parte práctica para poder hacer media. La falta o el suspenso de una de las dos partes supondrá el suspenso automático de la asignatura en la convocatoria ordinaria.