Guía docente de Recursos de Información (2311131)

Ninguno

• Los productores de bases de datos comerciales e institucionales. Productores y editores de publicaciones electrónicas. El usuario como productor de fuentes de información sociales.
• Normalización de la identificación. Otros números normalizados.
• Normalización en referencias bibliográficas. Gestores de referencias bibliográficas.
• Criterios para el análisis y la evaluación de los elementos formales, de la estructura y contenidos.
• Protocolos de evaluación de fuentes y recursos informativos en la sociedad del conocimiento.
• Definición y determinación de los parámetros e indicadores para establecer la calidad de los recursos digitales.
• Servicios de difusión de la información. La web como medio de difusión de la información. Desarrollo de nuevas fuentes de información: utilización de tecnologías web.

• Identificar los diversos productores de fuentes y documentos y las principales características de uso de un producto o servicio.
• Saber actualizar un producto según procedimientos definidos y criterios explícitos.
• Ser capaz de asegurar la difusión de la información de manera personalizada según los perfiles de interés y conocer los servicios de suministro y obtención de documentos y saber seleccionar los más adecuados.
• Ser capaz de controlar la calidad de las fuentes, de los documentos y de las informaciones según las directrices recibidas y conocer los documentos según sus categorías de utilización (divulgación, enseñanza, investigación, uso profesional) y sus especificidades.
• Conocer y definir estándares empleados en la identificación de documentos.
• Ser capaz de manejar las herramientas para la gestión bibliográfica.

1. Los productores de bases datos bibliográficas
2. La normalización de la información en el entorno web
3. Análisis y evaluación de la información científica a través de las bases de datos.
4. Motores de búsqueda e indización de la web. Motores a medida
5. Inteligencia Artificial y fuentes de información.

1. Gestores bibliográficos
2. Bases de datos nacionales vs. especializadas
3. Bases de datos LIS
4. Bases de datos multidisciplinares I
5. Bases de datos multidisciplinares II
6. Fuentes de información para revistas I
7. Fuentes de información para revistas II
8. Indicadores a nivel de artículo
9. Bases de datos de patentes
10. Motor de búsqueda personalizado I
11. Motor de búsqueda personalizado II

• Cid Leal, Pilar.; Perpiny ̉Morera, Remei. Cómo y dónde buscar fuentes de información. Bellaterra : Universitat Autṇoma de Barcelona. Servei de Publicacions, 2013.
• Cordón García, José Antonio. Las nuevas fuentes de información : información y búsqueda documental en el contexto de la web 2.0. Madrid : Pirámide, 2012
• López-Carreño, Rosana. Fuentes de información : guía básica y nueva clasificación. Barcelona : Editorial UOC, 2017
• Lopezosa, Carlos. Bing chat: hacia una nueva forma de entender las búsquedas. Anuario ThinkEPI Vol 17, 2023.
• Peter Morville, Jeffery Callender. Search Patterns, O'Reilly Media, 2010.
• Gerald Reischl. El engaño Google: una potencia mundial incontrolada en Internet. Barcelona : MediaLive, 2008.

• Allen Cypher & Mira Dontcheva & Tessa Lau & Jeffrey Nichols. No code required: Giving Users Tools to Transform the Web. Morgan Kaufmann Publishers, 2010.
• Brent Chaters. Mastering Search Analytics, O'Reilly Media, 2011.
• René König and Miriam Rasch (eds.) Society of the Query Reader: Reflections on Web Search. Amsterdam : Institute of Network Cultures, 2014.
• Norman Paskin. Digital Object Identifier (DOI) System. Encyclopedia of Library and Information Sciences, Third Edition 2010.
• Stephan Spencer. Google Power Search, O'Reilly Media, 2011.
• Mark Levene. An introduction to search engine and web navigation. New Jersey : Wiley, 2010.
• Dirk Lewandowsk,. Web search engine research. Bingley : Emerald, 2012.

• Biblioteca de la UGR

• MD01. Clases de teoría (lección magistral) 
• MD02. Clases de problemas y/o de prácticas 
• MD03. Seminarios 
• MD04. Tutorías 
• MD05. Trabajo autónomo del alumnado 

Se desarrollará de manera constante a lo largo de todo el cuatrimestre, sin excepción. La calificación final estará compuesta a partes iguales por un par de evaluaciones parciales escritas y la valoración de la actividad semanal de cada alumno. La composición de los conocimientos evaluados en todo el proceso será teórico-práctico en una proporción de 29 y 71 por ciento, respectivamente.

Todos los alumnos matriculados en la asignatura, cualquiera sea su situación, siempre dispondrán de una evaluación extraordinaria. Esta se realizará según la fecha y lugar indicados en la web de la Facultad para final del curso académico. Esta consistirá en una evaluación única de similar tenor a los parciales indicados más arriba. La composición de los conocimientos evaluados en este evento será teórico-práctico en una proporción de 29 y 71 por ciento, respectivamente.

Aquellos alumnos cuya situación se encuadre en el Artículo 8 del Reglamento de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada, dispondrán de una convocatoria para la evaluación única ordinaria. Esta se realizará según la fecha y lugar indicados en la web de la Facultad para el turno del mes de enero/febrero. Esta consistirá en una evaluación única de similar tenor a los parciales indicados en el párrafo anterior. La composición de los conocimientos evaluados en este evento será teórico-práctico en una proporción de 29 y 71 por ciento, respectivamente.

Información sobre el Plagio (artículo 15 de la Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada).

1. La Universidad de Granada fomentará el respeto a la propiedad intelectual y transmitirá a los estudiantes que el plagio es una práctica contraria a los principios que rigen la formación universitaria. Para ello procederá a reconocer la autoría de los trabajos y su protección de acuerdo con la propiedad intelectual según establezca la legislación vigente.

2. El plagio, entendido como la presentación de un trabajo u obra hecho por otra persona como propio o la copia de textos sin citar su procedencia y dándolos como de elaboración propia, conllevará automáticamente la calificación numérica de cero en la asignatura en la que se hubiera detectado, independientemente del resto de las calificaciones que el estudiante hubiera obtenido. Esta consecuencia debe entenderse sin perjuicio de las responsabilidades disciplinarias en las que pudieran incurrir los estudiantes que plagien.

3. Los trabajos y materiales entregados por parte de los estudiantes tendrán que ir firmados con una declaración explícita en la que se asume la originalidad del trabajo, entendida en el sentido de que no ha utilizado fuentes sin citarlas debidamente.