Guía docente de Cine y Sociedad en Italia (27311CA)

• Ningún requisito previo

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• Introducción a la Historia del Cine italiano: se hará especial hincapié en las corrientes estéticas de mayor proyección internacional -Vanguardias, Neorrealismo-, así como en la relación entre la producción cinematográfica y el momento histórico a fin de obtener un mayor conocimiento tanto del Séptimo Arte en general como de la sociedad italiana en particular.
• Estudio y comentario de algunas obras representativas del cine italiano: redacción y exposición de textos críticos a fin de potenciar el razonamiento crítico y sensibilizar respecto a diferencias socioculturales entre países.

• Utilizar la lengua italiana, de forma oral y escrita, para comunicarse en situaciones reales y diversas de manera clara, personal y creativa, con fluidez y corrección crecientes y haciendo uso de las estrategias adecuadas;
• Comprender de forma global y específica discursos orales emitidos en situaciones habituales de comunicación, interpretando críticamente las informaciones escritas y visuales;
• Analizar el funcionamiento de la lengua italiana en la comunicación, con el fin de mejorar las producciones propias y comprender las elaboradas por otras personas en situaciones de complejidad creciente, y analizar asimismo los lenguajes visuales que nos rodean;
• Analizar los propios procesos de aprendizaje, utilizando recursos autónomos basados en la observación, corrección y evaluación, con el fin de continuar con el estudio de la lengua y la cultura italianas en el futuro, así como de trasmitir dichos conocimientos;
• Conocer rasgos y aspectos fundamentales del medio sociocultural transmitido por la lengua italiana, que les ayuden a comunicar mejor, comprender e interpretar la cultura distinta a la propia;
• Aproximar al mundo histórico, cultural, religioso, político, filosófico y científico de otra realidad cultural a través de la lengua italiana, su literatura y otras manifestaciones artísticas -el cine, en concreto- promoviendo la enseñanza de la educación por la paz;
• Reconocer y valorar los factores culturales heredados que se han convertido en patrimonio universal con actitudes de tolerancia y respeto hacia sus distintos pueblos y los de otras zonas del mundo.

• Introducción: La invención del cinematógrafo: Historia, influencias, terminología especializada.
• Tema 1. Cine y vanguardias: Cine y Futurismo.
• Tema 2. El cine como instrumento político: Cine y propaganda en la Italia fascista.
• Tema 3. El cine como documento social: El Neorrealismo.
• Tema 4. Cine y Literatura: “El Gatopardo” de Luchino Visconti.
• Tema 5. Cine de autor: La teoría del autor en el cine.
• Tema 6. Los géneros populares: el péplum, el spaghetti-western, el giallo, la comedia.
• Tema trabajo práctico: ¿Cómo retrata el cine de hoy la sociedad actual?

• Teorías y terminología cinematográficas.
• Análisis y comentario de diversos filmes clásicos.
• Redacción de textos críticos.

• ABAD, José (2021): George Lucas, Madrid: Cátedra.
• ABAD, José (2023): Christopher Nolan, Madrid: Cátedra.
• BAZIN, André (2001): ¿Qué es el cine?,Madrid: Rialp.
• BRUNETTA, G. P. (1993): Nacimiento del relato cinematográfico, Madrid: Cátedra.
• BRUNETTA, G. P. (2000): Cent’anni di cinema italiano, Roma-Bari: Laterza.
• CAMPORESI, Victoria (2014): Pensar la Historia del Cine, Madrid: Cátedra.
• GUBERN, Román (2016): Historia del cine, Barcelona: Anagrama.
• LUMET, Sidney (2019): Así se hacen las películas, Madrid: Rialp.
• PEÑA-ARDID, Carmen (2009): Literatura y cine, Madrid: Cátedra.
• ROMAGUERA I RAMIO, J. - ALSINA THEVENET, H. (1993): Textos y manifiestos del cine, Madrid: Cátedra.

• FELLINI, Federico (1999): Hacer una película, Barcelona: Paidós.
• ROSSELLINI, Roberto (2001): Un espíritu libre no debe aprender como esclavo, Barcelona: Paidós.
• ANTONIONI, Michelangelo (2002): Para mí, hacer una película es vivir, Barcelona: Paidós.

• http://www.ugr.es/
• http://romanicas.ugr.es

• MD01. EXPOSICIONES EN CLASE POR PARTE DEL PROFESOR. Podrán ser de tres tipos: 1) Lección magistral: Se presentarán en el aula los conceptos teóricos fundamentales y se desarrollarán los contenidos propuestos. Se procurará transmitir estos contenidos motivando al alumnado a la reflexión, facilitándole el descubrimiento de las relaciones entre diversos conceptos y tratando de promover una actitud crítica. 2) Seminarios: Se ampliará y profundizará en algunos aspectos concretos relacionados con la materia. Se tratará de que sean participativos, motivando al alumnado a la reflexión y al debate.  
• MD02. PRÁCTICAS REALIZADAS BAJO SUPERVISIÓN DEL PROFESOR. Pueden ser individuales o en grupo: 1) La revisión de ejercicios o traducciones como aplicación práctica de los conocimientos teóricos 2) Las simulaciones o dramatizaciones para adquirir y desarrollar las destrezas lingüísticas.  
• MD03. TRABAJOS REALIZADOS DE FORMA NO PRESENCIAL: Podrán ser realizados individualmente o en grupo. Los alumnos presentarán en público los resultados de estos trabajos, desarrollando las habilidades y destrezas relativas a la materia que adquieren a lo largo del curso, además de las competencias relacionadas con las capacidades comunicativas, analíticas y creativas.  
• MD04. TUTORÍAS ACADÉMICAS: Podrán ser personalizadas o en grupo. En ellas el profesor podrá supervisar el desarrollo del trabajo no presencial, reorientar a los alumnos en aquellos aspectos que considere necesarios y convenientes, resolver las dudas, aconsejar sobre bibliografía y metodología y realizar, de un modo personalizado, el seguimiento del trabajo personal del alumno.  
• MD05. EXÁMENES. La teoría aplicada se evaluará por medio de pruebas escritas y orales. La evaluación de las competencias prácticas podrá hacerse mediante el trabajo personal autónomo, las actividades dirigidas, la asistencia y la participación en clase

• Criterios de evaluación: Se valora sobre todo la comprensión de los argumentos tratados en los distintos bloques y la correcta exposición de ideas, además de la capacidad de argumentar o la reflexión crítica del alumno.
• En las convocatorias ordinarias, para los estudiantes que sigan evaluación continua, la evaluación constará de:
• Examen escrito: 70% de la nota final
• Debe desarrollar por escrito tres temas del programa. Para considerar superado el examen, debe obtenerse como mínimo una puntuación de 4 sobre 7).
• Trabajo escrito y eventual exposición en clase: 20%
• Tema del trabajo: ¿Cómo retrata el cine de hoy la sociedad actual?
• Asistencia a clase y participación: 10%.
• Se requiere como mínimo la asistencia al 80 % de las clases. Las faltas se contarán desde el primer día de clase y no desde la incorporación efectiva del alumno o la alumna a la misma.

• Para todos aquellos estudiantes que se presenten en la convocatoria extraordinaria -con independencia del tipo de evaluación que se haya seguido durante el curso-, la evaluación constará de:
• Examen escrito: 100% de la nota final.
• Deben desarrollarse por escrito cuatro temas del programa.

• Para todos aquellos estudiantes que se acojan a la Evaluación Única Final en la convocatoria ordinaria, así como para todos aquellos que se presenten en la convocatoria extraordinaria -con independencia del tipo de evaluación que se haya seguido durante el curso-, la evaluación constará de:
• Examen escrito: 100% de la nota final.
• Deben desarrollarse por escrito cuatro temas del programa.

• El calendario de pruebas de esta asignatura podrá consultarse en la Guía del Alumno que cada año publica la Facultad de Filosofía y Letras y que se encuentra disponible en la siguiente web:
• http://filosofiayletras.ugr.es/pages/alumnos/guia_del_alumno
• ADVERTENCIA CONTRA EL PLAGIO Y COPIA
• Queda prohibido plagiar o copiar en otros documentos los textos usados en clase. Los estudiantes están obligados a observar las reglas elementales sobre autenticidad de los ejercicios de evaluación y privacidad de los mismos.
• Cualquier infracción en este sentido anulará cualquier derecho que las presentes normas le reconozcan al estudiante y, de acuerdo con la legalidad vigente, podrá dar lugar a la apertura de expediente y a la sanción correspondiente.