Guía docente de Baja Visión (2871143)

Recomendable tener cursadas y aprobadas las asignaturas de Optometría I, II, III y IV, Contactología I, Tecnología de Lentes Oftálmicas I, Tecnología de Lentes Oftálmicas II, Instrumentación Óptica e Instrumentación Optométrica.

Concepto y causas de la baja visión. Historia clínica y exploración de la función visual en el paciente con baja visión. Cálculo del aumento y adaptación de ayudas ópticas y electrónicas en baja visión. Diseño de programas de rehabilitación. Iluminación y prescripción de filtros de absorción selectiva. Principales patologías que causan baja visión. Baja visión y deporte.

• Saber definir los conceptos baja visión y ceguera legal.
• Desarrollar las habilidades y destrezas para aplicar los procedimientos optométricos tanto objetivos como subjetivos para determinar la refracción ocular y compensar el error refractivo en el paciente con baja visión.
• Desarrollar las habilidades y destrezas para aplicar los procedimientos optométricos para evaluar la función visual central y periférica del paciente con baja visión.
• Adquirir y saber aplicar los conocimientos teóricos sobre las principales ayudas ópticas y no ópticas utilizadas en baja visión.
• Desarrollar las habilidades y destrezas para proporcionar las ayudas visuales más adecuadas al paciente de baja visión.
• Adquirir conocimientos teóricos y desarrollar las habilidades y destrezas a seguir durante la rehabilitación visual de un paciente con baja visión.
• Asesorar sobre la ergonomía y el control de la iluminación para obtener el mayor rendimiento del resto visual en el paciente con baja visión.
• Adquirir conocimientos teóricos sobre las principales patologías causantes de baja visión.
• Adquirir conocimientos teóricos sobre las habilidades visuales en deportistas con discapacidad visual.
• Saber realizar búsquedas bibliográficas relacionadas con aspectos de baja visión y discapacidad visual.

• Tema 1. Concepto de baja visión, discapacidad visual y ceguera. Incidencia y causas de la baja visión.
• Tema 2. Examen clínico y exploración al paciente con baja visión.
• Tema 3. Cálculo del aumento y características de las ayudas ópticas para visión cercana.
• Tema 4. Características de las ayudas ópticas para visión lejana e intermedia.
• Tema 5. Ayudas electrónicas y avances tecnológicos.
• Tema 6. Diseño de programas de rehabilitación en baja visión.
• Tema 7. Iluminación y ergonomía en baja visión. Filtros de absorción selectiva.
• Tema 8. Lentes de contacto para baja visión.
• Tema 9. Miopía patológica, magna o degenerativa.
• Tema 10. Degeneración Macular Asociada a la Edad (DMAE).
• Tema 11. Retinopatía diabética.
• Tema 12. Glaucoma
• Tema 13. Patologías congénitas: Retinosis pigmentaria, aniridia y albinismo, cataratas congénitas.
• Tema 14. Habilidades visuales en deportistas con discapacidad visual.

Prácticas de Gabinete/Sesiones Clínicas:

• Práctica 1. Evaluación de la función visual en un paciente con baja visión (I).
• Práctica 2. Evaluación de la función visual en un paciente con baja visión (II).
• Práctica 3. Adaptación de ayudas ópticas y prescripción de filtros para visión próxima.
• Práctica 4. Adaptación de ayudas ópticas y prescripción de filtros para visión lejana.
• Práctica 5. Casos clínicos.

• Artigas J.M., Capilla P., Felipe A., Pujol J. Óptica Fisiológica. Psicofísica de la Visión. Interamericana McGraw-Hill, 1995.
• Coco M.B., Herrera J.M., de Lázaro J.Y., Cuadrado R.A. Manual de Baja Visión y Rehabilitación. Panamericana, 2015.
• Dickinson C. Low Vision. Principles and Practice. Butterworth Heinemann, 1998.
• Faye E. Clínica de la Baja Visión. ONCE, 1995.
• Jackson AJ, Wolffsohn JS. Low Vision Manual. Butterworth and Heinenmann. 2007.
• Legge GE. Psychophysics of reading in normal and low vision. Taylor & Francis Group, 2007.
• Martínez M.C., Furlan W.D., Pons A., Saavedra G. Instrumentos ópticos y optométricos. Teoría y prácticas. Universidad de Valencia, 1998.
• McNaughton J. Evaluación en Baja Visión. Elsevier, 2006.
• Montés-Micó R. Optometría. Aspectos Avanzados y Consideraciones Especiales. Elsevier, 2012.
• Reim M., Kirchhof B., Wolf S. Examen del Fondo de Ojo. Desde los hallazgos hasta el diagnóstico. Médica Panamericana, 2005.

• Cavalloti C, Cerulli L. Age-related changes of the human eye. Humana Press, 2008.
• Chaudhry M. Low vision aids. JAYPEE Brothers Medical Publishers, Ltd. 2006.
• Checa-Benito J, Díaz-Veiga P, Pallero-González R. Psicología y ceguera. Manual para la intervención psicológica en el ajuste a la deficiencia visual. Manuales, 2003.
• Eperjesi F, Fowler CW, Evans BJ. Do tinted lenses or filters improve visual performance in low vision? A review of the literature. Ophthalmic Physiol Opt. 2002, 22: 68-77.
• Fannin T.E., Grosvenor T. Óptica Clínica. Omega, 2007.
• Gaffney AJ, Margrain TH, Bunce CV, Binns AM. How effective is eccentric viewing training? A systematic literature review. Ophthalmic Physiol Opt. 2014, 34: 427-437.
• Grosvenor T. Optometría de atención primaria. Masson, 2004.
• Ikuno Y. Overview of the complications of high myopia. Retina 2017, 37: 2347-2351.
• Jürgens I. Diagnóstico por la imagen en retina. Sociedad Española de Retina y Vítreo. Elsevier, 2014.
• Kanski J. Oftalmología Clínica. Butterworth Heinemann, 2009.
• Ortiz P, Matey MA. Discapacidad visual y autonomía personal. ONCE. Ed. Manuales, 2011.
• Romero J.M., García J.A., García A.B. Curso introductorio a la Óptica Fisiológica. Comares, 1996.
• Rosenbloom AA. Vision and Aging. Butterworth Heinemann, 2007.
• Ruiz-Moreno JM, Cabrera-López F, García Layana A, et al. Protocolo de diagnóstico, seguimiento, y recomendaciones generales en la Degeneración Macular Asociada a la Edad precoz e intermedia. Sociedad Española de Retina y Vítreo. 2016.
• Russell LW, Joanne MW. The role of contrast sensitivity charts and contrast letter charts in clinical practice. Clin Exp Optom 1995, 78: 43-57.
• Santos CM. La discapacidad visual. Implicaciones en el desarrollo. Sanz y Torres, 2013.
• Summers CG. Albinism: classification, clinical characteristics, and recent findings. Optom Vis Sci. 2009, 86: 659-662.
• Timiras PS. Physiological Basis of Aging and Geriatric. Fourth Edition, Berkeley, 2007.
• Vincent SJ. The use of contact lenses in low vision rehabilitation: optical and therapeutic applications. Clin Exp Optom 2017, 100: 513-521.

• http://www.baja-vision.org/
• http://www.once.es/new
• http://webaim.org/simulations/lowvision
• http://www.lowvision.org/
• https://www.atlasophthalmology.net/photo.jsf?node=1946&locale=en
• http://legge.dl.umn.edu/other-low-vision-related-topics
• http://www.aao.org/
• http://www.seebv.com/
• https://myopiainstitute.org/
• https://optometristas.org/
• https://serv.es/
• http://aniridia.aniridia.es/
• https://www.fedc.es/

• MD01. Expositiva-participativa 
• MD02. Presentaciones Power-Point 
• MD03. Trabajo laboratorio 
• MD04. Experiencias de Cátedra 
• MD05. Utilización plataformas virtuales 
• MD06. Uso de bases de datos 
• MD07. Uso de Instrumentación 
• MD08. Elaboración de Informes 

• La evaluación de la asignatura se realizará atendiendo a la normativa vigente en la Universidad de Granada: “Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada” (Aprobado por Consejo de Gobierno en su sesión extraordinaria de 20 de mayo de 2013).
• Para el Bloque de Teoría se realizará un examen final y dos pruebas de clase de resolución individual. La ponderación de este bloque en la calificación final será del 80%.
• Para evaluar la adquisición de competencias en el gabinete se realizarán prácticas de gabinete y el profesor responsable de cada grupo valorará los resultados de las pruebas prácticas realizadas, teniendo en cuenta la nota obtenida por el alumno en cada práctica así como su actitud durante el desarrollo de las mismas. La asistencia a las sesiones de prácticas es obligatoria (mínimo al 80% de las sesiones programadas), y toda falta deberá justificarse documentalmente y recuperarse. La ponderación de este bloque en la calificación final será del 20%.
• El trabajo autónomo se evaluará, en su caso, teniendo en cuenta la asistencia activa, la participación en los foros de debate, la exposición oral de trabajos relacionados con un tema de la asignatura o artículos científicos de interés, y la resolución de problemas y casos clínicos que sean expuestos oralmente. La calificación de este apartado se sumará a la calificación final sin que pueda superarse el límite máximo establecido para la misma.
• El resultado de la evaluación será una calificación numérica obtenida mediante la suma ponderada de las calificaciones correspondientes a una parte teórica y una parte práctica. El sistema de calificación empleado será el establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
• Para aprobar la asignatura hay que aprobar, tanto las prácticas, como la teoría, de forma independiente según los criterios descritos anteriormente. Una vez superadas las dos partes la nota final será la obtenida según la siguiente baremación:
  • Total (100 puntos=100%)=80% (Teoría)+20% (Prácticas de Gabinete).
  • Para aprobar la asignatura hay que superar los dos bloques por separado: 40 puntos (mínimo) en Teoría y 10 puntos (mínimo) en Prácticas de Gabinete. Si se suspende la teoría, pero no las prácticas, o viceversa, la parte aprobada sólo se guardará para el examen de recuperación.
  • Teoría: 2 pruebas de evaluación continua de 10 puntos (máximo) cada una, y un examen final de 60 puntos (máximo; 30 puntos mínimo). Es requisito indispensable obtener al menos el mínimo de la calificación en el examen final para valorar el resto de puntos obtenidos en el bloque de Teoría.
  • Prácticas de Gabinete: examen escrito de prácticas (10 puntos máximo, 5 puntos mínimo) y entrega obligatoria de memoria de resultados de prácticas (10 puntos máximo, 5 puntos mínimo). Adicionalmente se valorará la participación y desarrollo de las sesiones prácticas y discusión de casos clínicos.

El sistema y los criterios de Evaluación Extraordinaria serán los siguientes:

• Total (100 puntos=100%)=80% (Teoría)+20% (Prácticas de Gabinete).
• Hay que superar los dos bloques por separado: 40 puntos (mínimo) en Teoría y 10 puntos (mínimo) en Prácticas de Gabinete.
• Teoría: Examen final de 80 puntos (máximo; 40 puntos mínimo).
• Prácticas de Gabinete: examen escrito de prácticas (10 puntos máximo, 5 puntos mínimo) y entrega obligatoria de memoria de resultados de prácticas (10 puntos máximo, 5 puntos mínimo). Adicionalmente se valorará la participación y desarrollo de las sesiones prácticas y discusión de casos clínicos.

Los estudiantes que se acojan a la modalidad de “Evaluación Única Final” tendrán que superar obligatoriamente 3 pruebas para superar la asignatura:

• Examen del bloque de Teoría (80 puntos máximo, 40 puntos mínimo).
• Examen escrito de Prácticas (10 puntos máximo, 5 puntos mínimo).
• Examen oral de Prácticas (10 puntos máximo, 5 puntos mínimo).
• Una vez aprobadas las tres pruebas se tendrá en cuenta para la calificación final una ponderación del 80% para el bloque de Teoría y del 20% para el bloque de Prácticas.

Acceso identificado del alumno a la Web de la Universidad de Granada (www.ugr.es). Plataforma de Recursos de Apoyo a la Docencia (http://prado.ugr.es/moodle/) y página web del Grado en Óptica y Optometría (http://grados.ugr.es/optica/).

NORMAS DE FUNCIONAMIENTO EN PRÁCTICAS

• Es obligatorio el uso de bata para la realización de las prácticas.
• La asistencia a las sesiones de prácticas es obligatoria (mínimo al 80% de las sesiones programadas) y cualquier falta deberá ser justificada documentalmente.
• Se pide puntualidad en las sesiones. La falta de puntualidad reiterada o no utilizar bata se contará como una falta de asistencia.
• Durante el desarrollo de cada sesión práctica, el alumno deberá cuidar el material proporcionado y ordenarlo al finalizar la práctica.
• Todos los alumnos matriculados en la asignatura deberán realizar el examen de prácticas.