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Trabajo citado: (PNA)

Período de tiempo=Todos los años. Índices=SCI-EXPANDED, SSCI, A&HCI, CPCI-S, CPCI-SSH, BKCI-S, BKCI-SSH, ESCI, CCR-EXPANDED, IC.

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1.	Título: Teachers' Uses of a Learning Trajectory in Student-Centered Instructional Practices Por: Wilson, P. Holt; Sztajn, Paola; Edgington, Cyndi; et ál.. Fuente: JOURNAL OF TEACHER EDUCATION Volumen: 66 Número: 3 Páginas: 227-244 Fecha de publicación: MAY-JUN 2015	0	0	0	1	0	1	0.33
2.	Título: Teachers, Attributions, and Students' Mathematical Work Por: Wilson, P. Holt; Edgington, Cyndi; Sztajn, Paola; et ál.. Editado por: Lo, JJ; Leatham, KR; VanZoest, LR Conferencia: 34th Annual Meeting of the North-American-Chapter of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education (PME-NA) Ubicación: Kalamazoo, MI Fecha: NOV 01-04, 2012 Patrocinador(es): Int Grp Psychol Math Educ, N Amer Chapter Fuente: RESEARCH TRENDS IN MATHEMATICS TEACHER EDUCATION Colección: Research in Mathematics Education-Series Páginas: 115-132 Fecha de publicación: 2014	0	0	0	1	0	1	0.25
3.	Título: Changes in Teachers' Discourse About Students in a Professional Development on Learning Trajectories Por: Wilson, P. Holt; Sztajn, Paola; Edgington, Cyndi; et ál.. Fuente: AMERICAN EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL Volumen: 54 Número: 3 Páginas: 568-604 Fecha de publicación: JUN 2017	0	0	0	0	0	0	0.00

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