La necesidad de mejorar la enseñanza de la lectura en Educación Primaria

Un estudio dirigido por el catedrático del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la UGR José Luis Arco Tirado, recientemente publicado en la revista Review of Educational Research, ha subrayado la importancia y la necesidad de implementar programas de lectura que permitan mejorar de manera estadísticamente significativa los niveles de comprensión lectora en España, ya que de acuerdo con los datos de los últimos informes PIRLS, que evalúan el progreso de la comprensión lectora del alumnado de Educación Primaria, nuestro país presenta resultados muy por debajo de lo esperado.

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