Resumen

O objetivo da mesa é apresentar quatro investigações sobre a pós graduação de professores de ciências e matemática em contextos diferentes. A pesquisa é financiada pelo Programa OBEDUC do Ministério de Educação e avalia a qualidade dos produtos educacionais em diferentes contextos formativos. Os dois primeiros trabalhos descrevem a trajetória do Programa da PUC Minas, com início em 2005. A proposta de um curso, estruturado em módulos, constitui uma tentativa de contribuir com a política de interiorização das ações de formação do Programa. A partir da leitura guiada por uma ficha analítica dos resumos e do descritivo dos produtos aprovados entre 2008 a 2013, concluímos que na organização de seus indicadores, o contexto local do contexto de produção do produto focaliza conteúdos disciplinares com o predomínio de estruturas descritivas dos produtos. A terceira contribuição avalia o distanciamento entre os saberes acadêmicos e os saberes da prática profissional em uma perspectiva do terceiro espaço. Os resultados apresentados tratam do contraste entre as propostas brasileiras e uma espanhola a partir das quais são propostos atributos de qualidade da formação docente em mestrados profissionais em ensino. Finalmente o última apresenta os resultados de uma análise crítica dos produtos educacionais gerados em cursos de pós graduação no Rio de Janeiro a partir de temas nucleadores e de uma abordagem discursiva baseada na translinguística bakthiniana. A análise contribui para uma reflexão sobre a racionalidade técnica, possibilitando que outros sentidos emerjam e outras vozes se pronunciem no cenário educacional.