Resumen

Desde la implantación de los nuevos planes de estudio diseñados en consonancia con el EEES, y pese a ser considerada inicialmente como una asignatura más de los Grados, la realidad es que la idiosincrasia de la asignatura Trabajo Fin de Grado (TFG), con independencia del área de conocimiento o de la Universidad, ha supuesto un esfuerzo de adaptación, innovación y, en algunos casos, de importantes ajustes tanto en el diseño, dirección, evaluación y gestión de los TFG. Pese a lo anterior, y desde nuestra experiencia en la Universidad de Jaén, consideramos el TFG como una materia de grandes oportunidades y que, bien entendida, puede ser una vía importante para los discentes y docentes, trascendiendo las debilidades del sistema de implementación y desarrollo de los TFG.