Salvador Vidal
Raméntol
Profesor de la Facultad de Educación, Universitat Internacional de Catalunya
Profesor de la Facultad de Educación, Universitat Internacional de Catalunya
Español
Dr. Salvador Vidal Raméntol, doctor en
ciencias de la educación por la UB y licenciado
en ciencias por la UB. Su experiencia pasa por 20
años como profesor de matemáticas y
ciencias naturales en centros de educación
primaria y secundaria. Desde hace 12 años
es profesor de didáctica de las
matemáticas y dinámica de grupos en la
Facultad de Educación de la UIC. Profesor del
Máster de Ciencias Sociales y Humanidades de la
UIC. Forma parte de la Escuela de Doctorado en la
Comisión de Calidad de la UIC. Miembro del
Claustro de Doctores de la UB.
Ha dirigido diferentes proyectos de innovación educativa y tesis doctorales.
Ha publicado distintos artículos de divulgación y diferentes libros sobre motivación de la matemática. Su última publicación:Vidal, S. (2013): El día del número, motivación de la matemática.Saarbrücken: Publicia.
Actualmente forma parte del grupo de investigación SyRSU (Sostenibilidad y Responsabilidad Social Universitaria) de la UIC.
Ha dirigido diferentes proyectos de innovación educativa y tesis doctorales.
Ha publicado distintos artículos de divulgación y diferentes libros sobre motivación de la matemática. Su última publicación:Vidal, S. (2013): El día del número, motivación de la matemática.Saarbrücken: Publicia.
Actualmente forma parte del grupo de investigación SyRSU (Sostenibilidad y Responsabilidad Social Universitaria) de la UIC.
Español
Mejora de la competencia
matemática y científica en la
formación inicial de los maestros
(SYRSU)
Nuestro grupo de
investigación está inmerso en un
profundo estudio de metodología y
estrategias innovadoras para producir un
cambio en la didáctica de las ciencias
experimentales y las matemáticas y
asídar un impulso en la formación de
los futuros maestros.
Actualmente estamos preparando y desarrollando un proyecto de investigación interfacultativo con la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación de Ginebra (Suiza) y la Facultad de Educación de Jyväskylä(Finlandia)en coordinación con diferentes Escuelas de Barcelona donde nuestros alumnos realizan las prácticas, para conectar más estrechamente la formación de los maestros en la Universidad con su práctica docente en las Escuelas.
Pensamos que las actitudes resultan fundamentales porque permiten vincular las competencias con las capacidades a fin de encontrar aplicabilidad y utilidad a los aprendizajes. Los bajos resultados en pisa en la competencia científica y matemática, suponen un reto y un replanteamiento en aspectos relacionados con la identidad, la ética y el buendesarrollo de la profesión docente, para ello nos proponemos:
- Mejorar la actitud hacia el aprendizaje de las matemáticas y las ciencias.
- Trabajar el esfuerzo para mejorar el rendimiento.
- Aplicar metodologías de trabajo en equipo.
Actualmente estamos preparando y desarrollando un proyecto de investigación interfacultativo con la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación de Ginebra (Suiza) y la Facultad de Educación de Jyväskylä(Finlandia)en coordinación con diferentes Escuelas de Barcelona donde nuestros alumnos realizan las prácticas, para conectar más estrechamente la formación de los maestros en la Universidad con su práctica docente en las Escuelas.
Pensamos que las actitudes resultan fundamentales porque permiten vincular las competencias con las capacidades a fin de encontrar aplicabilidad y utilidad a los aprendizajes. Los bajos resultados en pisa en la competencia científica y matemática, suponen un reto y un replanteamiento en aspectos relacionados con la identidad, la ética y el buendesarrollo de la profesión docente, para ello nos proponemos:
- Mejorar la actitud hacia el aprendizaje de las matemáticas y las ciencias.
- Trabajar el esfuerzo para mejorar el rendimiento.
- Aplicar metodologías de trabajo en equipo.