Historia del Arte Medieval en España

Una de las tareas incluidas en la e-Carpeta de aprendizaje consiste en la elaboración, como parte de la evaluación de la asignatura, de un PORTAFOLIO.
Pretende introducir en un método de catalogación razonado cuya principal finalidad es adiestrar al estudiante en la observación y el análisis exhaustivo de los diferentes aspectos que configuran una obra de arte.
El procedimiento se basa, en parte, en el Modelo DOMUS, que es un sistema integrado de documentación y gestión museográfica desarrollado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (Subdirección General de Museos Estatales y Subdirección General de Tratamiento de la Información).

Este ejercicio incorpora una fase previa de información dirigida a todos los estudiantes matriculados en esta asignatura que hayan optado por la realización de esta prueba como parte de las actividades que integran la e-Carpeta de aprendizaje. En ella se explicará cómo se debe llevar a cabo la realización de esta prueba de catalogación de obras de arte.
Por su parte, el estudiante deberá entregar en el plazo correspondiente (ver plazo y modalidad de entrega) el resultado del PORTAFOLIO elaborado a partir de las explicaciones recibidas y de su trabajo autónomo. Para hacer dicho ejercicio dispone de un Fichero de registros que se encuentra en el apartado de Documentación.
El estudiante debe realizar el portafolio sobre 10 obras a partir de su propia elección
No obstante lo anterior, los temas seleccionados para la realización del portafolio, son los siguientes:
• Tema 02. El arte de la Antigüedad Tardía en Hispania
• Tema 04. Formación: las primeras manifestaciones
• Tema 08. Las primeras manifestaciones: el arte de transición
• Tema 10. El auge del gótico en la Corona de Aragón. Siglos XIV-XV
• Tema 11: El arte gótico en Castilla. Siglos XIV-XV
• Tema 13. Las artes plásticas: Escultura y Pintura

Para más información sobre las características, especificaciones y realización de este ejercicio es conveniente solicitar una sesión de tutoría con el profesor

Una WEBQUEST es un tipo de actividad didáctica basada en presupuestos constructivistas del aprendizaje y la enseñanza que se apoya en técnicas de trabajo en grupo por proyectos y en la investigación como actividad básica de enseñanza y aprendizaje. Es una de las herramientas didácticas más populares entre los docentes para integrar los recursos que ofrece Internet en el Currículo, es decir, utilizar las herramientas y la información que nos ofrece la red para conseguir los objetivos del Currículo por Internet.

Con esta WEBQUEST se trata de aprender Historia del Arte utilizando las herramientas que nos ofrecen las tecnologías de la información que tenemos a nuestro alcance.
Permite utilizar diversas estrategias para incrementar la motivación, el interés, la dedicación a la tarea y, por tanto, los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Provoca, asimismo, procesos cognitivos superiores ya que utiliza estrategias para ayudar a los estudiantes a organizar la información en unidades significativas, analizarlas y producir respuestas nuevas. Y, además, refuerza la autoestima de los estudiantes porque promueve la cooperación y la colaboración entre ellos para resolver una tarea común.

Para más información sobre las características, especificaciones y realización de este ejercicio es conveniente solicitar una sesión de tutoría con el profesor