- Que el alumno aprenda a aproximar áreas de superficies mediante:
- Cuadrícula
- Que el alumno adquiera distintas técnicas de estimar áreas y desarrolle habilidades relacionadas con esta práctica:
- Habilidad de realizar la iteración de la unidad.
- Habilidad de seleccionar y utilizar estrategias apropiadas para realizar estimaciones.
- Habilidad de verificar la adecuación de la estimación. Acotación del error.
- Que el alumno aprenda la técnica para cuadrar superficies.
- Aplicar las distintas estrategias adquiridas (triangulaciones, cuadrículas, subdivisiones...) para comparar superficies.
- Aplicar las distintas estrategias adquiridas para medir superficies regulares y no regulares.
- Que el alumno sea capaz de calcular el área de una superficie descubriendo en ella figuras de área conocida.
- Ayudar a los estudiantes a desarrollar un marco mental de referencia para los tamaños de las unidades de medidas, relacionando unas con otras y con los objetos reales.
- Reconocimiento y valoración de la utilidad de la medida para transmitir informaciones precisas relativas al entorno.
- Incorporación al lenguaje cotidiano de los términos de medida para describir objetos y espacios cuando la situación lo aconseje.
- Valoración crítica de las informaciones sobre la medida de las cosas, de acuerdo con la precisión y unidades en que se expresan y con las dimensiones del objeto al que se refieren.
- Revisión sistemática del resultado de las medidas directas o indirectas, aceptándolas o rechazándolas según se adecuen o no a los valores esperados.
- Hábito de expresar los resultados numéricos de las mediciones manifestando las unidades de medida utilizadas.
