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Percepciones del alumnado sobre la relevancia de la creatividad en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Guillermo Campos Cancino. Universidad de Valladolid

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Intervención artística para la mejora psicosocial de un caso de Necesidades Educativas Especiales

Laura Martín Martínez. Universidad de Granada

Pedro Chacón Gordillo. Universidad de Granada

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Creatividad, ocio y rendimiento académico en estudiantes de Ingeniería

Romina Cecilia Elisondo. Universidad Nacional de Río Cuarto. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) de Argentina

Analía Claudia Chiecher. Universidad Nacional de Río Cuarto. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) de Argentina

Paola Verónica Rita Paoloni. Universidad Nacional de Río Cuarto. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) de Argentina

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Creatividad en la Infancia Temprana. Análisis Cualitativo en un Contexto Educativo

Laura López Megías. Universidad de Granada

Antonio Fernández Castillo. Universidad de Granada

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Influencia de los videojuegos comerciales en procesos neuropsicológicos en estudiantes universitarios

Marian Perea Lozano. Universidad Francisco de Vitoria

Cristina de la Peña Álvarez. Universidad Internacional de la Rioja

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Estampa y aportaciones de tres maestros renovadores: Norberto Hernanz, Pablo de Andrés y David Bayón

Rosa Ortiz de Santos. Universidad de Valladolid

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Sedentarismo y salud: efectos beneficiosos de la actividad física en estudiantes universitarios

Mª Belén Ramírez Prieto. Universidad de Granada

Manuel Raya Franco. Universidad de Granada

Marta Ruiz del Rio. Universidad de Granada

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Nivel de satisfacción y compromiso en trabajadores remunerados versus voluntariado y motivación en el mismo

Eduvigis Carmona Muñoz. Universidad de Granada

Iñaki Estellés Frade. Universidad de Granada

Guillermo Díaz Paredes. Universidad de Granada

Rubén Aguilera García. Universidad de Granada

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Rendimiento, motivación y satisfacción académica, ¿una relación de tres?

Laura Hernández Vaquero. Universidad de Granada

Clara Martín Fernández. Universidad de Granada

Gloria Lorite Ruiz. Universidad de Granada

Paula Granados Bautista. Universidad de Granada

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Educando para el desarrollo y la ciudadanía global a través de la psicología positiva

Noelia Santamaría-Cárdaba. Universidad de Valladolid

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Diferencias entre pacientes oncológicos y no oncológicos en doble presencia, inseguridad y necesidad de esconder emociones

Carmen López Camacho. Universidad de Granada

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El teatro físico como sistema investigador y educativo en la formación artística y corporal. Descripción metodológica de un montaje a partir de Casa de Muñecas de Ibsen

Armando Collazos Vidal. Universidad del Valle (Cali, Colombia)

Jesús Montoya Herrera. Universidad de Granada

Rafael Peralbo Cano. Universidad de Granada

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La Improvisación Musical en la Clase de Saxofón: Visión y Práctica de Seis Profesores de Escuelas de Música de Barcelona

Marcello Chiuminatto Orrego. Universidad Autónoma de Barcelona

Cecília Gassull Bustamante. Universidad Autónoma de Barcelona

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¿Podemos cambiar nuestros comportamientos ambientales? Un estudio descriptivo con alumnos universitarios

F. Javier Perales Palacios. Universidad de Granada

David Aguilera Morales. Universidad de Granada

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Apoyo Social y Estima: ¿Necesidades desapercibidas del paciente oncológico?

Marta Bolívar Martín. Universidad de Granada

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Un estudio del uso de modelos moleculares en la didáctica del enlace covalente en bachillerato

Esther Cascarosa. Universidad de Zaragoza

Francisco J. Fernández Álvarez. Universidad de Zaragoza

Francisco J. Santiago. IES Pablo Serrano, Zaragoza

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Las vocaciones científicas en Educación Primaria. Una investigación inicial en Perú y España

Esther Cascarosa. Universidad de Zaragoza

Marta Marco. Universidad de Zaragoza

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El Arte como Metodología de Enseñanza en la Educación Formal, para fomentar: Pensamiento Divergente, Gestión Emocional e Identidad Cultural

Fiorella Hinostroza Gálvez. Universidad de Granada

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Análisis de Vídeo-lecciones en MOOC enfocados en la formación pedagógica de docentes en Educación Superior. Un estudio de caso

Edna Manotas Salcedo. Universidad del Norte, Colombia

Amor Pérez Rodríguez. Universidad de Huelva

Paloma Contreras Pulido. Universidad de Huelva

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Los objetivos en el currículum básico de matemáticas a la finalización de la Educación Secundaria Obligatoria

Juan García-Rubio. Universidad de Valencia

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Autoestima y ansiedad en los adolescentes

María Ángeles Hernández Prados. Universidad de Murcia

Lorena Belmonte García. Universidad de Murcia

María de las Mercedes Martínez Andreo. Universidad de Murcia

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¿Qué estrategias de intervención funcionan en la educación de los niños con trastorno del espectro autista? Revisión de evidencias en la literatura científica

Raúl Tárraga-Mínguez. Universitat de València

Pilar Sanz-Cervera. Universitat de València

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Conocimientos de los maestros y futuros maestros sobre trastornos del neurodesarrollo: una revisión teórica

Pilar Sanz-Cervera. Universitat de València

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La traducción de la subtitulación y los realia en la combinación lingüística árabe/español. Estudio y análisis

Moulay-Lahssan Baya Essayahi. Universidad de Granada

Chadia El Mokhlik. Universidad de Granada

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El manual de lengua árabe Al-Kitāb fī taʻallum al-ʻarabiyya. Estudio, análisis y comparación con otros métodos de enseñanza

Moulay-Lahssan Baya Essayahi. Universidad de Granada

Francisco Hortigón Moreno. Universidad de Granada

Carmen Milla López. Universidad de Granada

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Eficacia de la intervención en las dimensiones del lenguaje en alumnado con Síndrome de Down. Una revisión teórica

Diana Marín Suelves. Universitat de Valencia

Miriam Cuenca Valero. Universitat de Valencia

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La comunicación kinésica en árabe y su reconocimiento en el aprendizaje de la lengua árabe

Patricia Vela Moreno. Universidad de Granada

Bachir Mahyub Rayaa. Universidad de Granada

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Creatividad, Sueño y Transformación Educativa. La participación de la comunidad en la etapa del sueño de una Comunidad de Aprendizaje

Lorena Adame García. Universidad de Valladolid

María Jesús Márquez García. Universidad de Málaga

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Inmersión en el mundo de la nano-ciencia a través de una experiencia de indagación guiada con alumnos de Educación Secundaria

Jorge Pozuelo Muñoz. Universidad de Zaragoza

Esther Cascarosa Salillas. Universidad de Zaragoza

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Investigación del estado de flow en educación física para Educación Primaria

Alberto Blázquez Manzano. Universidad Camilo José Cela

Cristina Espigares Balboa. Universidad Camilo José Cela

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Inmigración, escuela e interculturalidad. Estado de la cuestión en Andalucía

Patricia Martín-Mendoza. Universidad de Granada

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Creatividad y personalidad, ¿conectadas en el trastorno mental?

Macarena Hernán-Gómez. Universidad Francisco de Vitoria

Cristina de la Peña Álvarez. Universidad Internacional de la Rioja

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La atención del alumnado inmigrante en Andalucía: medidas, actuaciones y grado de satisfacción

Dimitrinka Níkleva. Universidad de Granada

Sonia Peña García. Pontificia Universidad Católica del Ecuador

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